Posts Tagged ‘Summer tasks’

Webpage, MOODLE and summer tasks for English language students

22 June 2016

twitter: @eugenio_fouz

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English language.-Business English 1

June 22nd, 2016

The webpage of school is an essential tool. There one can see practical, general information. Students will find the dates for examinations, warnings, material required for every subject, activities, proposals, pictures, etcetera

A different thing is AULA VIRTUAL also known as @moodle (twitter). Here you will get exercises, tasks, theory pages, GIFS, images, links, videos and so on. Use dictionaries of English language and Spanish to learn new words.

(Write here the meaning of: find … / also known as … / tool … )

It is a good idea to study English language, Literature or Business English notions a few minutes every day. You must not study without a pen and a notebook. It is important not to confuse basic words in English. A typical mistake students make is writing Thuesday instead of Thursday (jueves)

If you think that doing these summer exercises is the key to pass the English language exam, you are wrong. These exercises are only a minimum part of all the work you have to do in summer. Study every day, listen to the BBC podcasts very often, use dictionaries, read English newspapers, read a reader of your choice, write a lot of English words, practise saying verbs in loud voice.

If possible, watch TV series in English language audio with subtitles in Spanish — or English.

Revise basics such as days of the week, numbers, vocabulary, personal pronouns, possessive adjectives, lexical verbs (regular and irregular verbs), auxiliary verbs, conjugations of verbs, idioms, abbreviations, et cetera.

Consult and exploit all the stuff you have: textbook, notebook, Parallel Papers, audios, podcasts, Aula Virtual or @moodle, television, trips to the UK, Skype

Be good & good luck!

Eugene 😉

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Click on the link below to see “suggested summer tasks”:

@moodle / @dropbox #mypublicfiles

HOJA DE CONDICIONES (1 page)

https://db.tt/X0yTnwN2

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summer tasks PDF (30 pages)

https://db.tt/1s2q9Dsc

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Ideas para mejorar el inglés de Bachillerato en vacaciones

17 June 2009


June 14, 2009 by eugeniofouz

LENGUA INGLESA DE 1º y 2º de BACHILLERATO.

 

Trabajos y recomendaciones para realizar durante las vacaciones de verano

ALUMNO: ………………………………………………………………………………………

Curso: ……. A / B

En primer lugar lo importante es intentar aprender inglés como un fin en sí mismo. No debería pensar solamente en aprobar el examen de septiembre, que también, por supuesto.

Se ha dedicado tiempo de clase en hacer varias cosas. El material que puede utilizar para recuperar la asignatura de alguna manera:

Debe saber leer y entender un texto en inglés y ser capaz de responder a preguntas sobre un texto adecuadamente (Reading comprehension). En el caso de un texto escrito evite repetir las palabras literalmente. Emplee sus propias palabras.

Debe traducir frases de inglés a español y de español a inglés.

Además debe conocer y manejar con una cierta soltura frases de lenguaje funcional del tipo: “How are you?”,” What are you doing this evening?”,” Are you all right?”, etc.

Practique la conjugación de verbos léxicos y auxiliares en diferentes tiempos y formas, eg: I was, you were, he was / Did I speak?, did you speak? / I have not written, you have not written

Ha de saber elegir la palabra o palabras apropiadas para completar un texto: verbos, preposiciones, pronombres, etc

Reescriba frases con un inicio diferente y el significado más parecido posible  a una frase dada.

Repase y consolide el dominio de estructuras gramaticales del nivel en curso: voz pasiva, oraciones condicionales, verbos frasales, modismos y “false friends”, abreviaturas,estilo directo e indirecto, oraciones de relativo, “question tags”, expresiones de deseo,  etcétera.

Si tiene ocasión visite el país donde se habla inglés. Aunque sea para pasar unos días, una semana o quince días es la mejor de todas las formas de inmersión en la cultura y lengua inglesas.

La pronunciación en la lengua hablada es de vital importancia. No se conforme con escribir bien o hacer los ejercicios de gramática correctamente. Trate de hablar de modo que un inglés nativo le entienda.

Otra opción es ir a clase de repaso en alguna academia de inglés. Hay varios centros donde se trabaja en vacaciones, también en nuestro centro.

No es fácil aprender el idioma si no se trabaja un poco todos los días. Debe esforzarse en escribir mucho.

Utilice el diccionario y un cuaderno. Un diccionario es imprescindible y debe ser el apoyo para la lectura. Un cuaderno lleno de palabras y frases es la prueba innegable de un trabajo y un esfuerzo realizado. Debe escucharse a sí mismo mientras lee en voz alta. Debería preocuparse por vocalizar con corrección. El inglés británico separa cada palabra, como si estuviese hablando para un público o una audiencia. Cada vez que lea en voz alta, póngase en situación como si fuera usted Lorenzo Milá de los informativos de televisión, por ejemplo.

Sería fundamental que consolidase su base de gramática inglesa y vocabulario. Es inaceptable que vaya a examinarse sin conocer los días de la semana o los números ordinales. O incluso si tuviese dudas con los pronombres de objeto y los adjetivos posesivos. ¿Es posible que esté leyendo esta nota y que no vaya a hacer nada ahora?

Se le suponen muchos conocimientos de expresiones coloquiales y modismos. Un estudiante de este nivel maneja verbos frasales y “false friends” entre otras nociones.

En otras palabras, un alumno de BACHILLERATO debe conocer y saber aplicar las expresiones y conceptos específicos del temario de BACHILLERATO y demostrar cierta autonomía y curiosidad en el aprendizaje.

Una idea es enfocar la asignatura en 2 partes:

1/ por un lado, trabajar la base con conceptos elementales de cursos anteriores: conjugaciones de verbos, tiempos verbales, oraciones condicionales, traducciones de mensajes cortos o SMS –short messages-

2/por otro lado, trabajar con el temario del curso: gramática, vocabulario, libro de ejercicios o “workbook”, fotocopias trimestrales o “Parallel Papers”, listado de verbos, ejercicios de repaso, y la lectura de uno o dos libros graduados de nivel inferior al curso. Trabajar mucho la lectura comprensiva de textos y la redacción de ensayos de 40 a 100 palabras.

Ver películas DVD o vídeos en inglés con subtítulos en inglés o español o series de humor “Friends”, “Desperate housewives”, “ Lost”, “The Simpsons”, etc. Esto es muy importante, aunque al principio cueste un poco. En nuestro país hemos empleado siempre el doblaje en las películas y no escuchamos las voces auténticas ni aprendemos el idioma como hacen otros.

Hay series de libros de lectura graduada que son imprescindibles para adquirir vocabulario y soltura en inglés. Todas las editoriales trabajan este aspecto : Oxford, Burlington, Alhambra Longman, y muchas otras. Hay textos de no ficción y también obras literarias simplificadas. Son obras con diferentes grados de dificultad. Ser capaz de leer un libro completo en inglés es estupendo.

La música que escuchamos es mayormente inglesa o americana y tendríamos que aprovechar esa circunstancia para conseguir la letra y entender lo que dicen. Asimismo y gracias a la versatilidad de Internet tenemos la opción de obtener podcasts o grabaciones en estudio de programas de radio de la BBC en inglés y en ocasiones con guión escrito. Se pueden guardar en un aparato MP3.  Uno va haciéndose habitual oyente de 6minutesEnglish, o de Andrew Marr y otros. (Estos programas aparecen en itunes)

A continuación se citan libros útiles para alumnos de 1º y 2º de BACHILLERATO:

Rodrigo Fernández Carmona, English Grammar with exercises. (Longman)

Jean Rowan, New English Grammar (Burlington Books)

Michael Swan, Practical English Language (Oxford University Press)

Michael Vince, Advanced Language Practice (Mac Millan Heinemann)

Ideas para mejorar el inglés de 3º & 4º de ESO durante las vacaciones

14 June 2009


LENGUA INGLESA DE TERCERO Y CUARTO DE ESO.

Trabajos y recomendaciones para realizar durante las vacaciones de verano

ALUMNO: …………………………………………………… Curso: ……. A / B

En primer lugar lo importante es intentar aprender inglés. No debería pensar solamente en aprobar el examen de septiembre, que también, por supuesto. Hemos hecho muchas cosas en clase. Tenga en cuenta estas recomendaciones:

Debe saber leer y entender un texto en inglés y ser capaz de responder a preguntas sobre un texto adecuadamente (Reading comprehension).  En el caso de un texto escrito evite repetir las mismas palabras. Use su propio vocabulario. Debe traducir frases de inglés a español y de español a inglés. Además debe manejar con soltura frases de lenguaje funcional del tipo: “How are you?”,” What are you doing this evening?”,” Are you all right?”.

Practique la conjugación de verbos léxicos y auxiliares en diferentes tiempos y formas, eg: I was, you were, he was / Did I speak?, did you speak? / I have not written, you have not written. Ha de saber elegir la palabra o palabras apropiadas para completar un texto: verbos, preposiciones, pronombres, etc.

Repase estructuras gramaticales y vocabulario vistos en clase: tiempos verbales, abreviaturas, “false friends”, modismos, elementos de los enunciados de verbos, números, oraciones condicionales y otros puntos.    

Si tiene ocasión visite el país donde se habla inglés. Aunque sea para pasar unos días, una semana o quince días es la mejor de todas las formas de inmersión en la cultura y lengua inglesas. La pronunciación en la lengua hablada es importante. No se conforme con escribir bien o hacer los ejercicios de gramática correctamente. Trate de hablar de modo que un inglés nativo le entienda. Puede ira a clase de repaso en alguna academia de inglés (en nuestro centro se imparten clases de inglés también en vacaciones).

No es fácil aprender el idioma si no se trabaja un poco todos los días. Debe esforzarse en escribir mucho. Utilice el diccionario y un cuaderno. Un diccionario es imprescindible y debe ser el apoyo para la lectura. Un cuaderno lleno de palabras y frases es la prueba innegable de un trabajo y un esfuerzo realizado.

Debe escucharse a sí mismo mientras lee en voz alta. Debería preocuparse por vocalizar con corrección. El inglés británico separa cada palabra, como si estuviese hablando para un público o una audiencia. Cada vez que lea en voz alta, imagínese que es un actor de teatro.

Es fundamental consolidar una buena base de gramática inglesa y vocabulario. (No olvide copiar varias veces conceptos básicos como los días de la semana, los adjetivos posesivos o los números ordinales).

Se le supone el conocimiento de frases como “How old are you?” y su respuesta. O de la contestación a “Thank you!”. Usted sabe cómo pedirle amablemente a alguien que hable más despacio, o explicar que no entiende algo.

En otras palabras, un alumno de segundo ciclo de ESO debe conocer y saber aplicar las expresiones y conceptos específicos del temario de 3º o de  4º de ESO

Una idea es enfocar la asignatura en 2 partes:

1/ por un lado, trabajar la base con conceptos elementales de cursos anteriores: conjugaciones de verbos, palabras, tiempos verbales, enunciados de verbos, traducciones de mensajes cortos o SMS –short messages-

2/por otro lado, trabajar con el temario del curso: gramática, vocabulario, libro de ejercicios o “workbook”, fotocopias trimestrales o “Parallel Papers”, listado de verbos, ejercicios de repaso y la lectura de uno o dos libros graduados de nivel igual o inferior al curso.

Ver películas DVD o vídeos en inglés con subtítulos en inglés o español o series de humor “Family Guy”, “Friends” o cualquier otra. Esto es muy importante, aunque al principio cueste un poco. En nuestro país hemos empleado siempre el doblaje en las películas y no estamos acostumbrados a leer subtítulos. Hay series de libros de lectura graduada que son imprescindibles para adquirir vocabulario y soltura en inglés. Todas las editoriales trabajan este aspecto : Oxford, Burlington, Pearson, Cambridge y muchas otras. Hay textos de no ficción y también obras literarias simplificadas. Son obras con diferentes grados de dificultad. Ser capaz de leer un libro completo en inglés implica un cierto nivel de conocimiento del idioma. La música que escuchamos es mayormente inglesa o americana y tendríamos que aprovechar esa circunstancia para conseguir la letra y entender lo que dicen. Asimismo y gracias a la versatilidad de Internet tenemos la opción de obtener podcasts o grabaciones en estudio de programas de radio de la BBC en inglés y en ocasiones con guión escrito. Se pueden guardar en un aparato MP3.  Uno va haciéndose habitual oyente de 6minutesEnglish o también de vídeos con texto escrito en la página web de Euronews http://www.euronews.com

A continuación se citan libros útiles para alumnos de 3º y 4º de ESO:

Round Up,  (Longman)

Summer Review, (Burlington Books)

Raymond Murphy, Essential Grammar in Use (Cambridge University Press)

Pilar Cuder, Gramática Oxford (Oxford University Press)

Michael Swan, The Good Grammar Book (Oxford University Press)

Lance Kinnick, English Grammar for ESO (Burlington Books)


Journalism As Literature

A graduate seminar at the University of Florida

Suspendermen

Elements of True Gentlemen

Elloboestaaqui

Disentería literaria

Garrafablog

El primer blog de Garrafón en habla hispana

A Guy's Moleskine Notebook

Books. Reflections. Travel.

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