Posts Tagged ‘Spanish’

Being bilingual must be something like this …

12 October 2018

twitter: @eugenio_fouz

Travelling around the world, reading any kind of text either in English or Latin (Spanish, French or whichever mother language you speak) and feeling respect for certain type of classic writings

THE CLASSICS PAGE / The Latin Library com

http://www.thelatinlibrary.com/classics.html

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The American Universities provide excellent sources for the study of Latin.

One of these is Cornell

http://news.cornell.edu/stories/2016/03/mortua-lingua-discipulorum-auxilio-reviviscit

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First page on Latin maxims and phrases:

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Latin appendices (PPA, first term)

3 March 2018

twitter: @eugenio_fouz

[¿Cómo? ¿Hoy hay examen?]

 

Appendix I [PPA] Latin 1st term (extracto)

Teoría y práctica

E.Fouz.-3.03.2018

a/

declinación del sustantivo

El sustantivo se declina en número y caso. El número es singular o plural y el caso es nominativo, vocativo, acusativo, genitivo, dativo o ablativo.

Cuando aprenda un nombre en latín recuerde SIEMPRE el caso nominativo y genitivo de singular. El caso nominativo es el elemental, el que nos dice que un nombre es sujeto en una oración. El genitivo de singular señala la declinación a la que pertenece el nombre o sustantivo. En latín hay cinco declinaciones. La señal que nos indica la declinación es el caso genitivo de singular.

Por ejemplo, si uno aprende la palabra rosa (rosa) así, solo en nominativo de singular no podrá entender mucho. Debería aprender rosa, rosae (rosa). La desinencia o terminación en –ae nos informa de que la palabra es de la 1ª declinación.

Si aprendemos vir (hombre) sin más, no podemos saber que su caso genitivo viri le señala como sustantivo de la 2ª declinación.

(…)

Vea, descargue e imprima el documento en formato PDF aquí:

https://tinyurl.com/ybfnynqk

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Appendix II (extracto)

Cuando vaya a aprender los casos de un sustantivo compruebe que el orden de los casos es el siguiente: nominativo, vocativo, acusativo, genitivo, dativo y ablativo.

Algunos manuales de latín siguen otro orden distinto. Nosotros debemos mantener siempre el mismo esquema ordenado de casos.

Por ejemplo, en el manual Metodo para aprender latín, Hermann Schnitzler. Ed Herder, Barcelona, 2011 (pág.20) declina el nombre insula, ae (isla) en este orden.

¡OJO! NO DEBE APRENDER ESTE ORDEN DE CASOS

Nom- insula   

Voc- insula   

Gen- insulae  

Dat- insulae  

Acu- insulam  

Abl- insula   

Vea, descargue e imprima el documento en formato PDF aquí:

https://tinyurl.com/y9xtpvyo

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Thorough reminder of a teacher of English language

16 July 2016

twitter: @eugenio_fouz

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1/listen to BBC podcasts a minimum of three times and focus on audios

2/watch videos on @YouTube, @euronews, BBC

3/read daily newspapers (The Huffington Post, The Daily Mail, The Independent, The Guardian)

4/be a reader of readers

5/use more than two grammar books (get every new handbook one finds out): Michael Swan, How English works (Oxford U.P); Nigel Barnsley, Business Elements (Mc Graw Hill)

6/fancy literature a lot

7/use dictionaries

8/get blocs & pens to take notes

8/practise pronunciation through phonetics theory and practice

9/ be good at your subject matter (specific topics of business, English grammar, vocabulary, pronunciation, writing)

10/use specific points or anecdotes to make your classes attractive (magazines, exercises, newspapers, flashcards)

11/have exercises ready in advance (handouts, short messages, mock tests, readings, dictations, &c) to provide them to your students via @moodle, for example

12/use technology inside and outside your classes (blogs, social media, online dictionaries)

13/ teach your students practical things: how to tell the time, how to say numbers or dates, how to do small talk, how to make comments. Help your students to be curious on history, geography and culture

14/show your students apparently useless things such as games, pastimes, sudoku or whatever

15/speak English

16/let your students participate freely

17/use the blackboard

18/move around the classroom

19/encourage your students to memorize vocabulary and write brief comments to improve their writing expression

20/travel to the UK as many times as possible

21/be a radio listener

22/try international projects (e.g: Skype, eTwinning)

23/be humble enough to register in MOOC and NOOC courses for teachers

24/certificate knowledge and progress by official institutions (ESOL and others)

25/be good at Spanish

 

 

 

Lunes, Monday, dies lunae, lundi, lunedi, lundo {SELFIE}

9 November 2015

twitter: @eugenio_fouz

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[Tweet escrito por @movistar_es, 9112015, lunes]

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Un toque personal a la educación de los alumnos

21 July 2014

twitter: @eugenio_fouz

2 girls police

( alumnas de @BarrowfordSch )

La directora de una escuela inglesa envía una carta a sus alumnos de Educación Primaria en la que incluye las calificaciones de unas pruebas académicas. Rachel Tomlinson, directora de Barrowford School (Reino Unido), recuerda a los niños en la misiva que los resultados de los exámenes no contienen todo lo bueno que tanto ella como sus padres y profesores saben de ellos.

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“Querido alumno,

Encuentra los resultados de la prueba en esta carta. Estamos muy orgullosos de ti por el modo en que has mostrado tu gran capacidad de compromiso y porque lo has intentado hacer lo mejor que supiste esta semana tan dura. Sin embargo, queremos decirte que estos test no siempre certifican todo lo que hace de cada uno de vosotros un ser especial y único. La gente que prepara y puntúa estas pruebas no os conocen a cada  uno de vosotros como os conocen los profesores, como yo creo conoceros ni por supuesto como os conocen vuestros padres. La gente que prepara estas pruebas no sabe que muchos de vosotros habláis dos idiomas, no saben que podéis tocar un instrumento musical, no saben que sabéis bailar, no saben que podéis pintar un cuadro. Ellos no saben que tus amigos pueden contar contigo ni saben que tu risa puede iluminar el día más aburrido. Ellos no saben que escribes poesía y canciones, no saben que participas en algunos deportes y que te preocupa el futuro o que a veces cuidas de tu hermano pequeño o tu hermana después de la escuela. No saben que has viajado a un lugar limpio ni saben que tú sabes cómo contar una gran historia. Ellos no saben que te gusta pasar el tiempo con tu familia y tus amigos. Ellos no saben que puedes ser una persona en quien confiar, amable, reflexiva ni que intentas ser mejor día a día. Los puntos que consigas en la prueba dirán algo de ti pero no te dirán todo, así que disfruta con orgullo de ellos y recuerda que hay muchas maneras de ser inteligente”

Headteacher (Barrowford School, UK)

SELFIE

14 March 2014

twitter: @eugenio_fouz

Imagen

 

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S E L F I E 

Wawt! What a wonderful tweet!

13 October 2011

 

twitter: @eugenio_fouz

What can I say? Thanks a lot, Ms Sprenger!

Jamie Sprenger is founder of Bilingual Chat. She wrote this tweet on #efnotebloc:

http://twitter.com/#!/JamieSprenger/status/124463039675248640

 

By the way, have a try there. Interesting sites for foreigners who want to learn English or chat in any other language

 

 

http://www.bilingualchat.com/

 


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