Posts Tagged ‘Snoopy’

Paul J. Silvia writes a guide on academic writing

18 July 2020

twitter: @eugenio_fouz

Paul J. Silvia, How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: American Psychological Association, 2007

Think about your week: Are there some hours that are generally free every week? If you teach on Tuesdays and Thursdays, maybe Monday and Wednesday morn- ings are good times to write.” (Silvia, 2007), page 13

 

Paul J. Silvia recommends to set some specific, attainable objectives:

“_Write at least 200 words.
_Print the first draft I finished yesterday, read it, and revise it.
_Make a new list of project goals and write them on my whiteboard.
_Write the first three paragraphs of the general discussion.
_Add missing references and then reconcile the citations and references.
_Reread chapters 22 and 24 from Zinsser (2001) to recharge my writing batteries.
_Finish the “Setting Goals” section that I started yesterday.
_Brainstorm and then make an outline for a new manuscript.
_Reread the reviewers’ comments of my paper and make a list of things to change.
_Correct the page proofs and mail them back.”(page 32)

*

There is a difference between writing academically and doing a first draft. See: “WRITE FIRST, REVISE LATER
Generating text and revising text are distinct parts of writing-don’t do both at once. The goal of text generation is to throw confused, wide-eyed words on a page; the goal of text revision is to scrub the words clean so that they sound nice and make sense.”(page 75)

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GENIALIDAD DE ELMUNDOTODAY SOBRE LAS MINUSCULAS

14 June 2020

twitter: @eugenio_fouz

SNOOPY NO TIENE NADA QUE VER. PERO NO SABIA DONDE COLOCAR ESTA VIÑETA TAN CHULA DE CHARLES M. SCHULZ Y ME DIJE ¿PQC? AQUI MISMO

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EXTRACTO DE NOTICIA

“EL MUNDO TODAY”

LA RAE INFORMA DE QUE SE HAN ACABADO LAS MINÚSCULAS. HAY QUE ESCRIBIR EN MAYÚSCULAS A PARTIR DE AHORA

Por
Kike García

EN UN COMUNICADO DE URGENCIA, LA REAL ACADEMIA DE LA LENGUA ESPAÑOLA HA INFORMADO A TODOS LOS HISPANOHABLANTES DE QUE, TRAS SIGLOS DE UN USO INDISCRIMINADO DE LAS LETRAS MINÚSCULAS, ESTAS SE HAN AGOTADO “CASI POR COMPLETO”. “ESTAREMOS OBLIGADOS A ESCRIBIR EN MAYÚSCULAS A PARTIR DE HOY MISMO”, HAN DICHO DESDE LA RAE EN UN TEXTO ESCRITO ÍNTEGRAMENTE EN LETRAS MAYÚSCULAS, DANDO A ENTENDER LO EXTREMADAMENTE GRAVE QUE ES LA SITUACIÓN.

(…)

SIGA LEYENDO:

https://www.elmundotoday.com/2019/07/la-rae-informa-de-que-se-han-acabado-las-minusculas/

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Papeles de ética -trimestre 3- (mobbing, el Papa Francisco, etiqueta, Kitty Genovese, etc.)

18 April 2020

twitter: @eugenio_fouz

Papeles Paralelos

3er. Trimestre

ÉTICA

lea este documento:

dedo hacia abajo

https://tinyurl.com/y8xcypey

compartido en agrega.educación.es

42 páginas

Family love

10 September 2017

twitter: @eugenio_fouz

 

(Snoopy & Woodstock; Schulz)

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Piando en Twitter / chirping on Twitter

11 September 2016

twitter: @eugenio_fouz

chirping

Yenesemomentovaella,lapajaritaqueyasabes,

girasucuerpitomuygraciosayponeojitosyyome

apuroymeatragantonosédóndeesconder

https://twitter.com/eugenio_fouz/status/771439018282258432

Primeros auxilios en los verbos ingleses

22 October 2013

twitter: @eugenio_fouz

Imagen

El verbo en inglés puede ser de 2 clases: LÉXICO o AUXILIAR. Podemos llamar a los verbos LÉXICOS también verbos NORMALES o con DO para entendernos. Los verbos NORMALES o LÉXICOS son prácticamente todos los verbos ingleses. A la hora de conjugar un verbo o encontrar cómo expresar una forma negativa o interrogativa veremos que en la mayoría de los casos vamos a tener que utilizar DO o DO NOT o DOES o DOES NOT (si hablamos del presente simple)

LÉXICOS son los verbos con significado propio. Sin embargo, los verbos AUXILIARES son verbos de apoyo o auxilio que ayudan a los importantes ( a los LÉXICOS).

Imagine una piscina en verano llena de gente y con dos o tres socorristas. Pues bien, los bañistas serían LÉXICOS. Los socorristas están ahí para socorrer a los usuarios de la piscina. De hecho, un bañista en apuros suele gritar ¡auxilio!¡auxilio! Ah, si los verbos hablasen, dirían ¡auxiliar! ¡auxiliar! ¡ayúdeme que tengo que hacer una pregunta! (estarían DO, DID, WILL, MAY sentados en su torre de socorristas dispuestos a actuar)

Hay que pensar que los verbos normales o LÉXICOS se añaden siempre una –s- a sí mismos en la 3º persona de singular, y a veces añaden –es- en el tiempo verbal PRESENTE en la forma afirmativa. Para decir en inglés “Ella juega” habrá que decir “She plays”. Para decir en inglés “Tomás va al cine con su hermana Marta” habrá que decir “Tom goes to the cinema with his sister Martha”.

En la forma negativa, sin embargo, hay que utilizar DO NOT o DOES NOT antes del verbo y en estos casos no se añade la desinencia de 3ª persona de singular –s /-es.

No está mal recordar que la 3ª persona de singular es ELLA, ÉL o ELLO y en todos aquellos casos en que nos referimos a esta persona. Por ejemplo, “nuestro profesor” es tercera persona de singular (“our teacher”= he ).

En la forma negativa y en el tiempo verbal PRESENTE se empleará DO / DOES para negar e interrogar : “I do not walk to school”/ “Susan´s brother does not understand him” / “Do you speak English?”) .

Los verbos léxicos pueden ser de dos clases: REGULARES o IRREGULARES

Los verbos REGULARES (siguen la regla de añadir –ED a la forma de PASADO y PARTICIPIO DE PASADO, como por ejemplo, to PLAY PLAYED PLAYED o to SMILE SMILED SMILED)

Los IRREGULARES rompen esa regla o condición y, a pesar de que la forma del PASADO pudiera acabar en –ED no ocurre igualmente con la forma del PARTICIPIO DE PASADO rompiendo la regla de acabar en –ED las formas del PASADO y PARTICIPIO DE PASADO. (Ejemplos: to CUT CUT CUT; to READ READ READ, to SHOW SHOWED SHOWN)

AUXILIARES . Los auxiliaries son verbos especiales. Hay dos clases de verbos auxiliares. AUX PRIMARIOS . to be, to have y to do (3) y AUX MODALES: may, might, must, have to”, can, could, will, would, shall, should . (10)

En total son 13 verbos auxiliares y este número no es fácil de olvidar.

Los verbos AUXILIARES PRIMARIOS son los 3 verbos más importantes en la vida de un hombre : ser, tener y hacer. De los tres verbos, el verbo TO DO (hacer) es el más versátil ya que se emplea para negar e interrogar a otros verbos ( a los LÉXICOS)

Los AUXILIARES MODALES se llaman así porque siguen unas modalidades como son posibilidad, permiso, obligación, consejo, carencia de obligación, etcétera.

Estos verbos auxiliares siguen unas reglas propias muy concretas:

1/ no llevan s/es en la tercera persona de singular del presente

2/ no usan DO o DO Not ni para negar ni para interrogar. Tampoco usan DID para el tiempo pasado.

3/ no admiten la partícula to de INFINITIVO

4/ no pueden ir dos verbos AUXILIARES MODALES juntos

[Bibliografía: RandolphQuirk & SidneyGreenbaumAUniversity Grammar of English (Longman)London, 1973]


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