Posts Tagged ‘profesor’

El correo electrónico que espero que lea algún alumno mañana

12 November 2020

twitter: @eugenio_fouz

FROM: eugin.fou@ce.schoo.es

To: pupi.quee@ce.schoo.es

ISSUE: advice

ORIGIN: Murcia (Spain)

DATE: November 13, 2020 (Friday) – Friday 13th, OMG!

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Hi, pupil!

Maybe you can find this note interesting for you.

Hola, buenos días. Soy su profesor. Tengo la sensación de que aún no ha empezado a tomarse en serio las clases. Me dispongo a guiarle con unas recomendaciones bienintencionadas.

Vamos a ir despacito. Imagino que sabrá poco de esta asignatura y por eso está leyendo esta nota. Es posible, por otro lado, que se le dé muy bien y haya dejado de leer ahora mismo. En fin, lea hasta donde sea capaz:

1/Tómeselo con calma. Sabe que tiene que ponerse al día y es mejor que empiece pronto.

2/Sea puntual. No llegue tarde a clase ni intente irse antes de la hora con cualquier excusa. Tenga preparado el material de clase: libro de texto, cuaderno, apuntes o fotocopias, diccionario bilingüe, libro de lectura, PC / smartphone.

(…)

#PDF

letter / email to pupils

https://tinyurl.com/y3vn4lrb

Profesor o “coach” (para los bilingües)

18 October 2020

twitter: @eugenio_fouz

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Linda Evangelista, modelo

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Haga clic en la imagen para leer el texto

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Decálogo para suspender mejor

15 February 2020

twitter: @eugenio_fouz

[Winston Churchill, ex Primer Ministro del Reino Unido]

Decálogo para suspender mejor
EUGENIO FOUZ

A joke is a very serious thing” (1)(WINSTON CHURCHILL)

Nos equivocamos cuando insistimos tanto en cosas que a nosotros nos parecen evidentes, como por ejemplo, cuando volvemos a ver a un alumno que llevaba sin asistir a clase más de tres semanas y le saludamos con cierta ironía “¡Buenos días, ¿es usted alumno mío?”. El alumno recién llegado se girará sorprendido hasta que aprecie el gesto sonriente del profesor, invente una excusa que no crea ni él mismo y se siente al fondo del aula. Los compañeros lo recibirán de buen humor mientras el docente tratará de recuperar la atención -cada vez más dispersa- de la clase.

Creo que el profesor debe conocer la asignatura que imparte y también debe saber cómo transmitírsela al alumnado. El buen profesor es vocacional y sabe convertir una materia quizás aburrida, pesada o difícil en interesante, atractiva y útil. Todo profesor necesita además ser bueno; me refiero a que un profesor debería ser buena persona. Un profesor decente antepondría la bondad y la objetividad a cualquier cosa. Un profesor no puede ser injusto nunca. Los alumnos tienen que ver en el profesor una referencia de integridad y decencia.

Por otro lado, el profesor es un estratega. Hoy propongo un decálogo provechoso para los alumnos a quienes predicamos constantemente cómo deben comportarse en clase para aprender nuestra asignatura y, consecuentemente, aprobarla. Pero, ojo, este decálogo es para que sepan qué deberían hacer o qué están haciendo tan bien para lograr no aprender nada y suspender. Si conoce a alguien que esté harto de oír la misma monserga todos los días en casa “¡deja el teléfono!”, “¿no tienes nada que estudiar?”, “sin ir a clase, no apruebas en la vida” a lo mejor le ayuda leer este

DECALOGO PARA SUSPENDER MEJOR:

1/no vaya a clase, o al menos, no vaya todos los días ya que seguramente hay cosas más importantes en las que ocuparse

2/si asiste a la escuela o instituto intente llegar tarde

3/en el caso de que no haya realizado una prueba o examen, pida o incluso mejor, exija a su profesor que le haga a usted un examen aparte. Trate de hacerse con la prueba que ya han hecho sus compañeros por si acaso le pone la misma a usted. (Ya sabe que los profesores trabajamos lo mínimo)

4/siéntese al fondo de la clase. Así el profesor no le molestará mucho, y usted y los alumnos de la última fila no aprenderán nada

5/hable constantemente durante la hora de clase

6/no se pare a pensar qué hacen los otros alumnos para aprender. No se fije en ellos ni en su actitud

7/bajo ningún concepto preste atención al profesor

8/prescinda de libreta, bolígrafo, libro o diccionario que son un peso en la mochila y no sirven para nada

9/no tome apuntes en clase ni vaya a molestarse en anotar las tareas para casa (¿estamos locos, o qué?)

10/olvídese de hacer preguntas en clase; no vaya a ser que el profesor le conteste y aprenda usted algo

Me gustaría acabar el decálogo con una sugerencia: si en algún momento llega a sentirse mal por los resultados obtenidos en sus exámenes siempre podrá echarle la culpa al profesor

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(1) “Una broma es una cosa muy seria”

(Winston Churchill)

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El Nacional (Venezuela)
10.02.2020, lunes

Lea la versión original aquí:

https://www.elnacional.com/opinion/decalogo-para-suspender-mejor/

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#PDF

https://tinyurl.com/56vkyv3a

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Historia dentro de una biblioteca de instituto

2 July 2019

twitter: @eugenio_fouz

(Cómic “The Walking Dead“. Guión: Robert Kirkman. Dibujos: Charlie Moore)

 

Ayer leí la historia de un chaval de esos que no atienden en clase y molestan a sus compañeros porque se aburren. Dirá usted que ya nos hemos acostumbrado a leer relatos de este tipo, pero yo le digo que no ha leído uno como este. Un profesor anónimo, oculto bajo un nombre ficticio, cuenta una experiencia cumbre (véase: Abraham Maslow) en la que tiene un encuentro con un chico analfabeto y logra hacerle entender algo importante. En definitiva, el profesor vive un momento único que solo un padre, un profesor o un amigo podrían entender. Esta es la historia de ProfeLactico en Twitter:

Empezaba así:

 

El relato completo puede leerse en el enlace copiado a continuación (también siguiendo @ProfeLactico en su cuenta de Twitter)

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https://twitter.com/ProfeLactico/status/1145681848716144642

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El mejor profesor del mundo (Elías Gómez)

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

[Elías Gómez, profesor internauta]

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Este profesor melillense, jovencito y comunicativo escribe con soltura en las redes sociales. Le gusta la música y es conocido en Twitter por su Enciclopedia De Los Pájaros (fotografías, nomenclatura latina y comentarios de gracia singular). Tiene talento, pero es lo normal en ciertos individuos cuyo nombre de pila comienza por E y al oírlo suena poco corriente.

El otro día publicó un texto que tituló “El mejor profesor del mundo“. Ahí va el inicio y luego el texto completo desde su bitácora LaLengua.INFO

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Extracto inicial del escrito de Elías Gómez (@eliasmgf)

“En la materia Lengua Castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato los profesores nos solemos dedicar no tanto a enseñar lengua ni literatura, sino a preparar a los alumnos y alumnas para superar la prueba conocida popularmente como Selectividad (a pesar de que este curso se llama PEvAU, el curso pasado PEBAU, y los anteriores PAU). Dejo aparte el asunto de la nomenclatura, que da para un artículo, pues demuestra los vaivenes legislativos permanentes de nuestros sucesivos gobiernos, y que quizás podrían explicar en parte por qué la educación pública en España, sin ser mala, no es mejor aún.

En la prueba de Lengua y Literatura (conocida hasta hace un par de años como Comentario de Texto relacionado con Lengua Castellana y Literatura) hay cinco preguntas con distinta puntuación máxima; la número 3, «Comentario crítico sobre el contenido del texto», es la que más puntuación puede aportar al total, 3 puntos. En ella, los alumnos deben no realizar un comentario lingüístico ni literario, sino comentar críticamente las ideas de un fragmento o un texto completo, ya literario, ya periodístico.

La primera observación que suelo hacer a mis estudiantes es que no hay soluciones sencillas para problemas complejos. Es un error que propicia su juventud: creer que los grandes problemas del mundo no se solucionan porque simplemente la gente o los políticos no quieren, y que sería factible solucionarlos en caso de que hubiese voluntad.”

(Elías Gómez)

Lea aquí el escrito completo:

http://lalengua.info/2018/01/el-mejor-profesor-del-mundo/

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Notas para el profesor (listas de asistencia y calificaciones)

1 December 2017

twitter: @eugenio_fouz


                                                                      

listas de asistencia EXCEL vía G-Drive

https://tinyurl.com/y8b9nckk

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listas de calificaciones EXCEL vía G-Drive

https://tinyurl.com/yaqo2q4b

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Qué no hacer en un examen (16 consejos)

4 May 2017

twitter: @eugenio_fouz

Examen de la asignatura de Lengua castellana y literatura

1.Copiar o hacer trampa

2.No estudiar nada

3.Estudiar muy poco

4.Dejarlo todo para el día anterior a la prueba

5.Escribir con mala letra o con prisa

6.Una vez hecho el examen, no repasarlo es la estupidez más grande del mundo (después de copiar, claro)

7.Cometer faltas de ortografía

8.Carecer de la utilísima habilidad de “vista de pájaro” (no para lo que está pensando, sino para ordenar las ideas y dominar sin dudas las fechas, los lugares, las obras, los autores, el contexto social e histórico, las características, etcétera)

9.Escribir una fecha sin la seguridad de que es la fecha correcta, por ejemplo, escribir que La Celestina apareció en 1492 (el año del descubrimiento de América). Se cree que aparecía en 1499 o alrededor del año 1500, esto es el siglo XVI. El alumno no debería escribir una fecha disparatada como 1984 o cualquier otra alejada de la época en que aparece una obra. 

10.No leer

11.No tener curiosidad

12.No ordenar las ideas antes de empezar a escribir

13.Contestar de manera excesivamente breve a las preguntas  

14.Emplear lenguaje inadecuado en el ámbito académico y poner, por ejemplo, que “Calisto estaba coladito por Melibea” o que “la Celestina parecía cabreada con Sempronio“. Podría escribir que Calisto estaba enamorado de Melibea y que la Celestina parecía molesta con Sempronio

15.Escribir el título aproximado, de forma inexacta y pensar que no tiene importancia cambiar “La vida es sueño” de Calderón de la Barca por “Todo era un sueño en la vida

16.Olvidar lo aprendido

 

#PDF

https://tinyurl.com/mvxzbeh7

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“El mejor examen que he corregido nunca”

13 April 2017

twitter: @eugenio_fouz

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EL MEJOR EXAMEN QUE HE CORREGIDO NUNCA

por Alfonso Méndiz

Hoy he corregido los exámenes de Publicidad, y uno de ellos me ha emocionado. En vez de la respuesta a 4 grandes preguntas, me he encontrado con un examen titulado “La suerte no existe”. Es la historia de dos amigos, Catalina y Luis, que tuvieron la fortuna de hallar la semilla de un trébol de 4 hojas, la única flor con poderes mágicos.

Pero la actitud de ambos fue muy distinta. “Mientras Cati la cuidaba durante los 100 días de su gestación, Luis se pasó los primeros 99 días de festejo en festejo. No dedicó ni un instante a pensar en el trébol. Con el paso de los días, incluso llegó a olvidar la suerte que había tenido.

Al amanecer del día 100, ocurrió lo esperado. Cati cosechó un precioso trébol de 4 hojas, que le otorgó poderes mágicos. Por el contrario, Luis cosechó el mayor suspenso de toda su vida. Pobre Luis. Aprendió la lección, pero nunca más tendría la oportunidad de cosechar el trébol de 4 hojas en el día en que debería haberlo hecho. Y es que la suerte sólo existe si haces que exista.

Te pido y me pido perdón por este suspenso, Alfonso. No he estudiado lo suficiente, y tampoco he querido contestar barbaridades. Espero que, al menos, hayas pasado un buen rato”.

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Noticia leída en El Correo:

http://tinyurl.com/l8gyyez

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Erudición (Manuel Vicent)

5 February 2017

twitter: @eugenio_fouz

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Erudición 

por

MANUEL VICENT

EL PAÍS (5 FEB 2017)

En las tertulias de antaño siempre había un erudito que lo sabía todo. Recordaba nombres, fechas y datos con absoluta precisión gracias a su privilegiada memoria alimentada por múltiples, diversas y a veces inútiles lecturas. Ante cualquier discusión se recurría a él en última estancia para que ejerciera de tribunal de casación. Hoy el prestigio de esta clase de sabios, ganado a pulso después de quemarse las pestañas leyendo montones de libros, ha desaparecido. La erudición ya no sirve de nada. Ahora en cualquier debate en que las partes se obstinan por tener razón, mientras la disputa se alarga y adquiere una elevada temperatura, tal vez el más tonto del grupo que ha permanecido callado picotea discretamente en el iPhone y cuando la discusión alcanza un encono sin salida, exhibe el veredicto inapelable que dicta la pantalla del móvil como si fuera el ojo de halcón. He aquí la verdad sacada con la punta de los dedos del légamo digital. El prestigio está en manos de cualquier garrulo que sepa manejar mejor y más rápidas las cinco yemas para extraer la razón del Google. El inicio de la Edad Moderna lo marcó el invento de la imprenta. La edición masiva de libros terminó con el argumento de autoridad, que estaba en manos hasta entonces de clérigos, leguleyos y sanadores, como una fuente de poder frente a la ignorancia de la gente. Una revolución semejante se produce ahora en medio del bosque digital donde el alumno puede sacarle el ojo de halcón al profesor, el paciente al médico, el analfabeto al filólogo, el idiota al científico y el reo al juez. La cultura es hoy una enloquecida barra de bar que circunda el planeta y la política mundial está presidida por un venado con una cornamenta de 14 puntas, toda de oro, un Calígula que gobierna el imperio con los dedos movidos por el odio, la ignorancia y la estupidez.

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http://elpais.com/elpais/2017/02/03/vinetas/1486124713_689827.html

Un blog, un profesor, una clase

17 December 2016

twitter: @eugenio_fouz

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Hay un profesor de Formación Profesional a quien he empezado a tratar en redes sociales. Escribe un blog: eFePeando. El profesor se llama Óscar Boluda Ivars. Estoy hojeando su blog ahora mismo. Copio y guardo una carta abierta a sus alumnos fechada el 14 de febrero de 2015. Actualmente, Óscar imparte clases de Formación Profesional de Logística y Márketing.

Sigo leyendo cosas de su blog que me dejan pensando. He compartido un decálogo motivador para los alumnos escrito por él en mi página de mediumhttps://medium.com/@eugenio_fouz/decálogo-molón-para-motivar-a-tus-alumnos-óscar-boluda-ivars-oscarboluda-a07b9b38acd9#.itxr3p37h

La carta abierta que escribió este profesor a sus alumnos es una de esas que a muchos nos gustaría haber escrito alguna vez. Me veo reflejado en su escrito. Dentro de su blog eFePeando encuentro una reflexión que nos propone a todos los profesores. Boluda Ivars la titula así: 10 preguntas para ti, profesor.

http://www.efepeando.com/2014/01/10-preguntas-para-ti-profesor.html

Ahora mismo ya estoy manteniendo correspondencia con Óscar a través del correo electrónico y en el Bosque Sagrado.

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Del blog eFePeando :

http://www.efepeando.com/2015/02/carta-abierta-mis-alumnos.html

Tal vez no sea este el espacio más adecuado para comunicar algo a mis alumnos. Quizás me resulta más cómodo escribir estas palabras que expresarme verbalmente. De todos modos, quiero con esta carta abierta, mostrar mi agradecimiento a un curso de alumnos que ya han terminado sus clases en mi escuela y están a punto de continuar su formación en la empresa.

“Quiero agradeceros públicamente vuestro saber estar, vuestro cariño, vuestro buen humor, vuestra buena convivencia, vuestra flexibilidad y vuestro esfuerzo. Todos y cada uno de vosotros, en mayor o menor medida, habéis mostrado buen carácter para sacar los módulos adelante. Habéis sabido solucionar los problemas cotidianos sin injerencias del profesorado.

Sin vosotros no habría podido disfrutar de mi profesión. Sin vuestro ánimo y buenas palabras no habría ido cada día a trabajar con ganas de entrar en el aula. Sin vosotros me hubiera resultado ingrato el tiempo dedicado a preparar las clases. Porque con vosotros he podido experimentar, con mayor o menor éxito, otra forma de enseñar y aprender más memorable. Os debo igualmente disculpas por soportar posibles impertinencias, faltas de paciencia o por los sufridos cortes en la red wifi…

Uno a uno, sois todos unos tipos fantásticos. Cada uno de vosotros sobresale en algo: bondad, idiomas, memoria, ironía, tesón, viveza, sacrificio, competencias digitales, inquietud, agudeza, constancia, comprensión, cariño, experiencia personal, empatía, sensibilidad, buen carácter, discreción, tolerancia, resolución, ingenio, etc. Pese a ciertas obligaciones ministeriales, que me obligan a calificaros numéricamente, no sois una cifra para mi. Cada uno de vosotros sois únicos. Ojalá os siguiera disfrutando en mis clases. Aún así, confío en vuestros compañeros que vienen detrás. Estoy seguro, pese a los que no confían en la juventud actual, que seréis buen ejemplo a los que os preceden.

Tras casi dos cursos con vosotros, podéis estar seguros de haber alcanzado todos los objetivos necesarios en buen profesional: conocimientos técnicos y competencias personales. Digan lo que os digan, sois excelentes. Aún así, esto acaba de empezar, y vale la pena recordar que siempre podemos seguir aprendiendo para crecer como personas; que debemos hacer nuestro trabajo lo mejor posible. ¡Qué no sea por falta de ganas! Que no vale la pena la comparación constante. Que sí compensa el esfuerzo por aquello que es justo o favorable a otros.

Muchas gracias de nuevo por acompañarme en mi trabajo. Un trabajo que, ciertamente, es una parte importante de mi vida. Os echaré de menos. Me habéis hecho feliz.”

Óscar Boluda [@oscarboluda]

*

El blog:

http://www.efepeando.com


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