Posts Tagged ‘#PDF’

Pablo López, “El patio”

3 July 2020

twitter: @eugenio_fouz

-@tumblr-

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Pablo López, “El patio

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El Patio
Pablo López
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Fuera, vete de mi casa
Tú no eres mi amiga
Que yo sigo jugando qué más da
Sigo jugando solo, me aburro
El patio está vació
Y suenan las sirenas
Y yo sigo jugando, qué más da
Sigo jugando y siempre me castigas
Y solo quiero que te vayas
Solo quiero que se acabe
Solo quiero que me dejes solo

#PDF

https://tinyurl.com/ybcp78mb

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“rose is a rose is a rose is a rose” (Gertrude Stein)

20 June 2020

twitter: @eugenio_fouz

red rose [Pixabay, free images]

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@Wikipedia

https://en.wikipedia.org/wiki/Rose_is_a_rose_is_a_rose_is_a_rose

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#PDF

Sacred Emily

poem (10 pages)

https://tinyurl.com/y8ayar9v

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On Latin proverbs, mottoes and abbreviations (Heimbach, E.) + EXTRA: Latin web

2 June 2020

twitter: @eugenio_fouz

Heimbach, Elizabeth. Latin Everywhere, Everyday. A Latin phrase workbook. Wauconda (Illinois): Bolchazy-Carducci Publishers, Inc., 2004
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Extract from the book: 
May 31, 2020
-Sententiae latinae-
Ab ovo usque ad mala (from eggs to apple. From beginning to end) Ad hoc.to this purpose
Ad hominem.to the man, personal
Ars longa, vita brevis.art is long, life is short
Ave atque vale.hail and farewell
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Bona fide.in good faith, genuine
Cave canem.beware of the dog
Confer (cf.).compare
Cum laude.with honour
De minimis non curat lex.the law does not care about the smallest things

(…)

#PDF

https://tinyurl.com/ycatyl9e

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EXTRA

Usborne quicklinks dot com

https://www.usborne.com/quicklinks/eng/?loc=uk

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The Prime of Miss Jessica H. Wilson

30 May 2020

twitter: @eugenio_fouz

Beatrice Cenci (Guido Reni)

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Bodying forth the Classics: A Manifesto by Jessica H. Wilson

extract:

“This spring I read Muriel Spark’s The Prime of Miss Jean Brodie solely because of the blurb on the back of the book said: “Determined to instill in [her students] independence, passion, and ambition, Miss Brodie advises her girls, ‘Safety does not come first. Goodness, Truth, and Beauty come first. Follow me.’” I hoped that Miss Brodie could be a teacher to inspire me during the quarantine to keep teaching well. I probably should have streamed Dead Poets Society or Goodbye, Mr. Chips.

Instead of inspiring her students to contemplate goodness, truth, and beauty, as she professes, Miss Brodie tells them scandalous stories about her romance with men who have since died in the War. She binds her students together in a pact against the authority of the school and attempts to image herself in them. Ms. Brodie asks students to parrot her preferences, rather than imitate her loves. When a student answers that Leonardo Da Vinci is the greatest Italian painter, Miss Brodie corrects her, “That is incorrect. The answer is Giotto, he is my favorite.” Miss Brodie is an example of a teacher who tries to make disciples of herself for herself.” (…) 

Continue reading:

 

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Miss Jessica´s Twitter account is

@HootenWilson

#PDF

https://tinyurl.com/y9trt3bk

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SHU, Sacred Heart University (SHU)- Library Website

25 May 2020

twitter: @eugenio_fouz

Glossary of research terms

from Sacred Heart University Library

(Fairfield, Connecticut)

-SHU Library-

Acculturation — refers to the process of adapting to another culture, particularly in reference to blending in with the majority e.g., an immigrant adopting American customs]. However, acculturation also implies that both cultures add something to one another, but still remain distinct groups unto themselves.

Accuracy — a term used in survey research to refer to the match between the target population and the sample.

Affective Measures — procedures or devices used to obtain quantified descriptions of an individual’s feelings, emotional states, or dispositions.

Aggregate — a total created from smaller units. For instance, the population of a county is an aggregate of the populations of the cities, rural areas, etc. that comprise the county. To total data from smaller units into a large unit (verb).

Anonymity — a research condition in which no one, including the researcher, knows the identities of research participants.

(…)

glossary of research terms

https://tinyurl.com/y8kuu4hj

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Theoretical framework

https://tinyurl.com/y74bm3f2

SHU, CT

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#PDF

 general information

 to make a paper readable

https://tinyurl.com/ybyvuhy5

-SHU, CT

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Bohemian Rhapsody slow (Angelina Jordan)

21 April 2020

twitter: @eugenio_fouz

Ana de Armas, actriz

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“Like a complete unknown, like a rolling stone”
She started singing. A Swedish girl called Angelina. The opening lines
Reminded us or maybe, reminded me the voice of a woman in love, a Norma Jean saying happy birthday to
The President John F. Kennedy. Then, the young girl showed the lyrics of a dying man, the artist in exile who cries his lonely truth, that he does not want to die. Mercury rising, ah

 

E.F.-21.4.20

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Bohemian Rhapsody

Queen

Is this the real life?
Is this just fantasy?
Caught in a landslide
No escape from reality

Open your eyes
Look up to the skies and see
I’m just a poor boy
I need no sympathy
Because I’m easy come, easy go
Little high, little low
Anyway the wind blows
Doesn’t really matter to me
To me

Mama, just killed a man
Put a gun against his head
Pulled my trigger, now he’s dead
Mama, life had just begun
But now I’ve gone and thrown it all away

(…)

#PDF

https://tinyurl.com/yb8ybojj

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Words of the Year (Merriam-Webster´s Time Traveller Machine)

6 April 2020

twitter: @eugenio_fouz

camera phone, 2000

“In 2000, camera phones officially became commercially available. While a number of big electronics companies began rolling out their own versions, Sharp’s J-SH04 was the first to the market. With a CCD sensor, the phone let users take images on the go and had a “Sha Mail” infrastructure, also known today as MMS” (Entrepreneur.com)

https://www.entrepreneur.com/slideshow/295841#1

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Words of the year: google, sudoku, tanga, …

https://www.merriam-webster.com/time-traveler/2000

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#PDF

https://tinyurl.com/rgp6qqx

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MOODLE fácil para profesores: crear un cuestionario

6 April 2020

twitter: @eugenio_fouz

Aula virtual VII
Agregar actividad: Crear un CUESTIONARIO

 

1.-Entre en el AULA VIRTUAL @moodle. Escriba su correo electrónico de profesor y su contraseña

2.-Elija la asignatura que le interese. Pulse ACTIVAR EDICIÓN situado en la parte superior derecha de la pantalla (botón alargado rectangular)

3.-Vaya al tema en el que quiere crear el CUESTIONARIO o EXAMEN. De las opciones que aparecen (2 persianas rectangulares blancas) elija AGREGAR ACTIVIDAD (a la derecha). Compruebe las aplicaciones: asistencia, base de datos, chat, etcétera. Deslice el cursor hasta CUESTIONARIO y pinche ahí

4.-En una nueva pantalla lea “agregando cuestionario”. Escriba en el cuadro del nombre y en el cuadro denominado INTRODUCCIÓN la palabra TEST, EXAMEN o similar, añada la asignatura y la fecha

5.-Apartado TIEMPO: active las casillas de la fecha programada desmarcando los cuadros DESHABILITAR. Elija fecha y hora. A continuación habilite el tiempo que estime oportuno para el examen: 10 minutos o 30 minutos. Depende del tipo de prueba que edite. Por ejemplo, si el examen consta de opciones múltiples -tipo test- no es aconsejable permitir demasiado tiempo al alumno para realizarlo

6.-Apartado MOSTRAR: número máximo de preguntas por página (pruebe usted mismo, tal vez 4 o 6). Escoja barajar preguntas y barajar el orden de las preguntas (pulse SÍ). De este modo el alumno no tendrá la facilidad de copiar las respuestas de un compañero si se le presentase la ocasión

7.-Apartado INTENTOS PERMITIDOS: solo1. Cada intento se basa en el anterior: NO. Modo adaptativo: NO

8.-Apartado CALIFICACIONES. Calificación más alta. Aplicar penalizaciones: SI. Decimales: 2

9.-Apartado REVISAR OPCIONES. Desmarcar todas las opciones EXCEPTO en la columna de la derecha DESPUES DE CERRAR EL CUESTIONARIO es aconsejable permitir RESPUESTAS, COMENTARIO y PUNTUACIONES

(…)

Siga leyendo

https://tinyurl.com/rcomjg6

#PDF

NOTA:

Gracias a José Antonio García Ayala (@jagayala)

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E. Fouz.-6.04.2020

METHOD

Etiqueta en el correo electrónico o “email” + EXTRA: messages

29 March 2020

twitter: @eugenio_fouz

E-Mail Marketing
17 normas de etiqueta para los e-mails

27 junio 2012
En los e-mails, como en las conversaciones cara a cara, hay que saber que mantener las formas. Aunque las leyes de la comunicación por e-mail son, en su mayor parte, normas no escritas, ello no les resta validez y es necesario acatarlas si no queremos vernos metidos en situaciones comprometidas.

Para ponernos sobre la pista sobre lo que es y no es adecuado en la comunicación por correo electrónico, Ragan.com ha publicado las siguientes normas de etiqueta para los e-mails:

1. Escribir mensajes simples y claros. A la hora de redactar un e-mail, hay que atenerse a lo importante y evitar dar rodeos innecesarios. La utilización de frases cortas y listas simplifica además la lectura del e-mail por parte del destinatario.

2. Responder todas las preguntas y ser proactivo. De esta manera, se evita perder tiempo enviando y renviando correos electrónicos a terceros.

3. Responder rápidamente. Lo mejor es responder siempre en un plazo de 24 horas desde la recepción del e-mail.

4. Utilizar fórmulas de cortesía. Aunque se trate de un e-mail informal, es recomendable que éste incluya siempre las palabras “por favor” y “gracias”.

5. No descuidar la ortografía, la gramática y la puntuación. Lo contrario denota falta de profesionalidad.

6. No escribir todo en mayúsculas. Así se fomenta la claridad en la lectura del mensaje.”

(…)

Seguir leyendo aquí:

email marketing / ragan.com

https://tinyurl.com/y82osrca

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#PDF

https://tinyurl.com/rbcfjfr 

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EXTRAS: 

MESSAGE

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Cinco consejos para gestionar e-mails

blog acsendo

https://tinyurl.com/u9xgvsc

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Etiqueta en el correo electrónico

protocolo.org / Barbara Pachter

https://tinyurl.com/yxxgdlkn

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#PDF

https://tinyurl.com/sd3r3xk

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MESSAGE

Laborda 

#PDF

(etiqueta de email)

https://tinyurl.com/v3txezv

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NOTA BENE

No responder a ciertos correos

Mejor dejar sin respuesta a los remitentes malintencionados

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Moodle fácil para profesores: cómo subir un solo archivo

28 March 2020

twitter: @eugenio_fouz

Aula virtual VI

Agregar actividad: SUBIR UN SOLO ARCHIVO

1.-Entre en PÁGINA WEB DEL CENTRO, en el AULA VIRTUAL. Escriba su correo electrónico de profesor en cecei.es y contraseña en la página de portada. (No se preocupe al leer que se pide el número de expediente y DNI, ya que este espacio está pensado para facilitar el acceso a los alumnos)

2.-Elija la asignatura que le interese y haga clic con el cursor en ella. A continuación pulse el botón ACTIVAR EDICIÓN situado en la parte superior derecha de la pantalla (botón alargado rectangular)

3.-Elija el tema que le interesa. Supuestamente ya ha configurado la página del aula virtual en temas o semanas ordenados numéricamente.

4.-Aparecerán 2 persianas blancas: AGREGAR RECURSO (a la izquierda) y AGREGAR ACTIVIDAD (a la derecha).

5.-Diríjase a AGREGAR ACTIVIDAD y pinche ahí. Se abren estos menús: asistencia, base de datos, chat, consulta, … , cuestionario (test), encuesta, glosario, hot potatoes quiz, … SCORM, …, etcétera. Siga leyendo hasta llegar a tareas: subida avanzada de archivos, texto en línea, SUBIR UN SOLO ARCHIVO, actividad no en línea, wiki.

6.- Seleccione esta tarea: SUBIR UN SOLO ARCHIVO.

(…)

Continúe leyendo:

https://tinyurl.com/wy2q3bj

#PDF

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APÉNDICE

Corrección de ARCHIVOS (documento Word)

Los archivos son recibidos en la página de la Plataforma virtual MOODLE. Una vez cumplido el plazo de entrega, al hacer clic sobre el aviso, es decir, el enlace de la tarea, se abre una nueva ventana con el mensaje “VER TAREAS ENVIADAS” incluyendo el total de envíos (ver 12 tareas enviadas, por ejemplo). Pinchando en ese mismo mensaje se abre el listado de todos los alumnos del grupo. Junto al nombre y apellidos del alumno aparece la nota para la calificación, un espacio para comentarios y el documento de Word enviado. Para corregir cada documento si hacemos clic sobre el mismo documento, este se baja al escritorio del ordenador (PC).

Los archivos pueden corregirse utilizando las herramientas de Word, concretamente la letra ab que se encuentra en el menú horizontal superior del procesador de textos. Este signo de dos letras atravesadas por una raya horizontal está situado justo debajo de la fuente de letra y tamaño de la fuente. A la izquierda del signo ab aparece el subrayado S la cursiva K y la negrita N.

(…)

https://tinyurl.com/y8u4fnoo

#PDF

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Gracias al colega José Luis Rodríguez P.

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photo comment

https://tinyurl.com/y7w8hu8q

revised 14.5.2020, Thursday

E.Fouz

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Journalism As Literature

A graduate seminar at the University of Florida

Suspendermen

Elements of True Gentlemen

Elloboestaaqui

Disentería literaria

Garrafablog

El primer blog de Garrafón en habla hispana

A Guy's Moleskine Notebook

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