Posts Tagged ‘ortografía’

“El boli de Scarlett” (Rosa Belmonte)

18 September 2020

twitter: @eugenio_fouz

Me gusta el estilo desenvuelto de quien escribe bien y tiene mano izquierda al coger la pluma o el teclado

*

[Haga clic sobre la imagen del recorte de periódico para leer]

*

Cita Rosa Belmonte al enigmático @ProfedonPardino y a Bustos Sousa al tocar el asunto de la ortografía.

La ortografía española según el profesor Don Pardino

14 December 2019

twitter: @eugenio_fouz

Panoramix, el druida (Asterix y Obelix, dibujante Albert Uderzo)

El profesor Don Pardino me recuerda al druida Panoramix de los cómics de Asterix y Obelix que yo leía cuando era niño. El especialista en Lengua Española y el cocinero mago de la aldea gala comparten esa mirada sabia y bondadosa de la madurez que se aprecia en pocos individuos.

Esta mañana, el profe colgaba en la red del pájaro azul un tuit sobre el uso de la coma después de la conjunción adversativa “pero” al preceder a una pregunta. Yo siempre ponía ahí una coma. A partir de hoy no lo haré.

Todos los años el profesor D. Pardino (@profedonPardino) prepara un calendario ortográfico con reglas de ortografía en formato PDF. Este es calendario de 2020:

 

Si quiere leer más sobre ortografía, la página web de Don Pardino está aquí:

https://www.elprofesordonpardino.com

*

“Allúdame, por fabor”

16 December 2018

twitter: @eugenio_fouz

Petición de ayuda y respuesta inmediata

Ortografía

15 April 2018

twitter: @eugenio_fouz

Ortografía en imágenes (@OrtograImagenes)

*

¿Por qué usamos el signo de interrogación de apertura y de cierre solo en español?

8 December 2017

twitter: @eugenio_fouz

http://www.bbc.com/mundo/noticias-40643378

vía BBC.com

*

El asombro de Jorge ante el desprecio a la ortografía

3 December 2016

twitter: @eugenio_fouz

1e9d1dedc8535fb0f476e3b2100ff4f1

Acabo de descubrir a un escritor mexicano, José Emilio Pacheco. He leído los cuentos incluidos en el libro “El principio del placer”. El cuento que da título a la colección me hizo sonreír al comprobar el modo en que mucha gente escribe igual que habla. Unas veces, el autor me recordaba a Cortázar, a quien se refiere en más de una ocasión. La historia que se cuenta en “El principio del placer” es la del desengaño amoroso de un adolescente. Su dulcinea se llama Ana Luisa.

La narración contiene cartas falsas y contradictorias como la que sigue. En ella, el sufrido Jorge se siente defraudado por los abundantes fallos de ortografía en la misiva que él interpreta como la consecuencia de poca afición a la lectura.

“Querido Jorge perdóname que no te alla escrito pero es que no e tenido tiempo pues han habido muchos problemas y no me dejan un minuto sola. Fíjate que ora llegamos mi tía le contó todo a mi papá de que salía yo sola contigo y nos abrasábamos y besavamos en el malecón y enfin quien sabe cuanta cosa le dijo”(…)

__

José Emilio Pacheco, El principio del placer y otros cuentos (Tusquets)

La buena educación a través de la ortografía

8 November 2016

twitter: @eugenio_fouz

nadie-muere-de-ortografia-copia

  [visto y leído en el TL -timeline o curso del río de la vida-

de El patio ortográfico, @PatiOrtografico]

Diptongos e hiatos

1 October 2016

twitter: @eugenio_fouz

student-test-tab

En un manual de Lengua Española del año 2009 leo una clara explicación del uso de diptongos e hiatos

*

DIPTONGO: unión de dos vocales en una misma sílaba

*una vocal abierta (a, e, o) + una vocal cerrada átona (i, u) [o viceversa] (por ejemplo: peine, cauto, mafia, muela)

*dos vocales cerradas distintas (i, u) / (u, i) (por ejemplo: ruido, ciudadano)

HIATO: dos vocales en contacto pronunciadas en sílabas diferentes

*una vocal abierta + una vocal cerrada tónica [o viceversa] (por ejemplo: raíz, púa)

*dos vocales abiertas en contacto (por ejemplo: careo, poseer, ceceo)

*dos vocales cerradas iguales (por ejemplo: chiíta)

**

Bibl: Gramática y ortografía para la ESO

(Santillana) Madrid, 2009

Dir.Mercedes Rubio Cordovés

El rincón del vago y yo (cómo escribir un comentario de texto)

3 February 2016

twitter: @eugenio_fouz

beatles

En algún lugar de Salamanca debe de esconderse el elenco de estudiantes, profesores y eruditos vagos que llevan esa red, web o entramado virtual conocido como “elrincóndelvago”. Coincido con ellos en varias cosas, como por ejemplo ser amigo de los libros, las letras y las calles de Salamanca. Al igual que yo, ellos sabrán de memoria dónde se encuentra la rana legendaria de la fachada de la universidad, habrán visitado nostálgicos el patio de Calisto y Melibea y pasado horas en “La Rayuela” y “El Corrillo”.

Han sido tan amables de aceptar este escrito que coloco a continuación. Dejo el enlace original de su página:

http://blog.rincondelvago.com/aprendizaje/claves-para-hacer-un-buen-comentario-de-texto

¡Gracias!

{@elrincondelvago}

***

Algunas sugerencias acerca de cómo escribir un comentario de texto

Eugenio Fouz

En primer lugar, uno debe saber identificar la clase de texto a la que se enfrenta. No es lo mismo comentar una noticia, una viñeta, una novela o un proverbio. Para hacer un comentario sobre una viñeta o una noticia no estaría de más referirse brevemente al contenido, es decir, resumir la noticia en poquísimas palabras o contar lo que se ve en la imagen en el caso de tratarse de una viñeta.

Una noticia tiene su orden y su lógica. Sin entrar en detalles cuente lo esencial. Imagínese que en la sección de sucesos lee que un adolescente ha sido atropellado al cruzar la calle mientras iba distraído hablando por el móvil. Eso sería suficiente para resumirlo, no tendría que contar cómo se llamaba el chico ni tendría que aclarar si su compañero le hacía o no le hacía señas desde el semáforo de enfrente para que se quedase quieto y no cruzase la calle, si era invierno o verano, o si el abrigo que llevaba era de marca.

El profesor podría pedirle que comentase una viñeta y solo tendría que abrir los ojos para visualizar la imagen. Tendría que decir que es un dibujo de una máquina de tabaco con un cartel referente a la subida de precios. A partir de ahí empezaría el comentario propiamente dicho.

Un comentario de texto no es simplemente un resumen. La redacción de un comentario supone una aportación propia y singular a una idea, texto o noticia.

[Un resumen consiste en reducir un texto a un menor número de palabras]

Un comentario exige la comprensión del texto por lo que necesitará disponer de un diccionario a mano para buscar los significados de algunas palabras. Tenga en cuenta que un comentario escrito no debe limitarse a repetir literalmente frases del original ni a contar lo mismo que dice el texto. Lo que vaya a escribir tiene que ser auténtico, interesante y personal. Sin embargo, no cometa el error de ser excesivamente personal. No anote simplemente “es interesante“, “me parece genial” ni apunte descalificaciones de mal gusto como “es una basura” o “no vale para nada“. Trate de argumentar justamente. Indague acerca de los motivos que le llevan a justificar lo que dice.

Volviendo a la tarea de la noticia, un comentario inaceptable podría parecerse a estas frases: “A mí me parece muy bien que la gente hable por el móvil porque el móvil es importante hoy en día”, “me gusta hablar por el móvil” “los que dicen que no hablan con el móvil es que no se enteran” “no es para tanto. La noticia no dice la verdad. Los móviles son útiles en todo momento porque sí”. El tono en el escrito ha de ser formal si se trata de un comentario académico. De cualquier modo deberían desecharse palabras malsonantes y expresiones vulgares. Totalmente fuera de lugar quedarían “por lo cual ha acabao de esa manera”, “mejor pa mí”.

Es recomendable empezar a tomar notas en un borrador en el que señalar puntos y pensamientos sueltos. Piense durante un rato en esas ideas y seleccione las que considere más relevantes. Razone, ordene y organice estas ideas en párrafos. Escriba, rectifique, corrija. Vuelva a escribir.

Una muestra de cómo tomar esos apuntes sería escribir sobre las causas probables del atropello, quién podría ser el culpable, relacionar la noticia con la asignatura en cuestión y tocar la responsabilidad civil, tecnofilias, señalizaciones de tráfico, seguridad vial, etcétera.

Evite repetir palabras o usar las mismas expresiones a menudo (por lo tanto, y, es decir, obviamente, interesante, excelente). Emplee sinónimos de vez en cuando. Preste atención al tipo de enlaces, conjunciones y signos ortográficos que acostumbra a utilizar.

Es habitual escribir palabras para rellenar papel que la mayoría de las veces no mejoran el resultado final del comentario. Estas cinco palabras son las más corrientes: muy, también, porque, y, pero.

Pero el chico no tenía que haber ido con el móvil encendido”, “y creo que está muy mal ir siempre con el móvil pegado a la oreja porque es muy peligroso y muy arriesgado”.

No descarte la posibilidad embellecedora y amena de poner ejemplos, citas (siempre entrecomilladas) y anécdotas. Una anécdota adecuada en el lugar preciso ayuda a comprender el mensaje. Asimismo el uso de algún préstamo en latín o una lengua extranjera dará un toque cosmopolita al escrito. Recuerde que si opta por colocar uno de estos préstamos deberá hacerlo en letra cursiva).

Utilice verbos y adverbios diferentes. Atrévase a elegir entre la amplia variedad de adjetivos existentes en nuestra lengua. Sea innovador en la jerarquía interior de sus frases y oraciones. Pruebe el paralelismo y el hipérbaton.

En lugar de escribir esto: “El abuso de la telefonía móvil se está convirtiendo en un problema social” uno podría escribir esto otro: “la telefonía móvil, su abuso, está conviertiéndose en un problema social

Una vez haya acabado su comentario repase todo lo escrito. Léalo en voz alta. A lo mejor hay que quitar una coma o poner un punto más. Haga esos cambios.

Cuide la ortografía. No desprecie el estudio de la gramática. Use el diccionario siempre. Aumente su vocabulario y active su lengua y recursos expresivos. Escuche la radio a diario. Vea la televisión. Lea la prensa. Cultive una sana afición a las letras y las artes. Vaya al cine. Asista al teatro. Lea poesía, ensayo, biografías. Aprenda a leer y entender alguna lengua extranjera. Cuando escriba a mano, procure hacerse con una letra clara y una caligrafía bella y personal. Sea curioso. Lea y relea.

**

Bibliografía de Lengua Española

25 October 2015

twitter: @eugenio_fouz

IMG-20151023-WA0001

Material indispensable:

manual de ortografía

manual de gramática

bolígrafos, lápices y papel

manuales de análisis sintáctico

diccionario

literatura.

ALMELA, RAMÓN (ed). Guía de Análisis de Texto y Lengua Española. Pruebas de Acceso a la Universidad. (Universidad de Murcia)

ANTAS, DELMIRO. El análisis gramatical. (Octaedro)

GÓMEZ TORREGO, LEONARDO. Análisis sintáctico del español.-Teoría y práctica (SM)


Journalism As Literature

A graduate seminar at the University of Florida

Suspendermen

Elements of True Gentlemen

Elloboestaaqui

Disentería literaria

Garrafablog

El primer blog de Garrafón en habla hispana

A Guy's Moleskine Notebook

Books. Reflections. Travel.

efnotebloc

crear siempre, aprender y guardar la llama