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Procedimiento de recuperación de la asignatura de Inglés de 1º

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

the detachment

Detachment (Tony Kaye, 2011)

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Procedimiento de recuperación de la materia de Inglés de 1º, condiciones, opciones, material, contenidos y recomendaciones.

Extracto:

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES (alumnos de 2º de Gestión Adm. que no hayan aprobado INGLÉS de 1º)

REALIZAR LAS PRUEBAS DE LA ASIGNATURA PENDIENTE SUSPENSA Y APROBARLAS ES UN REQUISITO OBLIGATORIO PARA PODER SER EVALUADO EN EL CURSO ACTUAL (aquel alumno que no apruebe los ejercicios de examen del curso pendiente no será calificado en el curso corriente, o dicho de otro modo, se considerará alumno suspenso)

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PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN:

A continuación se detalla el plan de recuperación de la asignatura. El alumno con la asignatura suspensa del curso anterior debe realizar la prueba de evaluación de asignaturas pendientes en alguna de las opciones siguientes:

opción A: realización de 2 pruebas escritas al tiempo de la evaluación del curso de Inglés de 1º (Por ejemplo, si el alumno no ha aprobado INGLÉS de 1º y se encuentra en 2º tiene la oportunidad de presentarse a las pruebas de la 1ª y 2ª evaluación del curso anterior en fecha y hora señalada por el profesor). Se trata de 2 pruebas realizadas en el aula de 1º con los alumnos del curso de 1º. Son los Exámenes de Recuperación o Progreso con una puntuación total de 30 puntos. Aquellos alumnos que elijan la opción A tendrán que obtener un mínimo del 70% de la calificación en estas pruebas para considerar que han superado la asignatura. Dicho de otro modo, en cada prueba de 30 puntos el alumno de 2º debe obtener al menos 21 puntos para superar la evaluación. En el supuesto de que un alumno se presente solo a una de las 2 pruebas y no a ambas estaría renunciando a esta opción. Para superar la asignatura pendiente un alumno deberá aprobar las 2 pruebas.

opción B: realización de 2 pruebas específicas de INGLÉS de 1º. La primera prueba consistente en material del primer trimestre tendrá lugar a finales de ENERO (última semana del mes). La segunda prueba, consistente a su vez en material del segundo trimestre, tendrá lugar durante la última semana de FEBRERO. Si el alumno aprueba ambos ejercicios, habrá superado la asignatura de inglés de primer curso.

opción C: realización de una prueba extraordinaria a inicios de SEPTIEMBRE cuyo contenido abarcará todo el temario de INGLÉS de 1º.

Lea el texto completo aquí:

https://tinyurl.com/y8ltvwp5

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Contenidos 1 

https://tinyurl.com/yces39c9

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Contenidos 2

https://tinyurl.com/yd2fslzm

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Recordatorio (torero)

15 May 2017

twitter: @eugenio_fouz

Recordatorio

15 de mayo de 2017, lunes

1/la asistencia a clase es obligatoria. En clase debe portarse bien, participar en las actividades, escuchar al profesor, estar en silencio, seguir las normas del centro educativo, atender a las sugerencias del profesor, etcétera

2/cada día que acuda a clase ganará un punto positivo hasta un máximo de 6 puntos. Estos puntos cuentan a su favor. Sin embargo, cada vez que pierda una clase o no se comporte correctamente, perderá uno de estos puntos

3/debe ser puntual. Llegue a tiempo al aula. No llegue tarde. Por otro lado, no salga de clase antes de que acabe la clase

4/es mejor ser amable. Intente no ser grosero

5/una vez que el profesor se encuentre en clase usted debería estar listo para prestar atención, hacer ejercicios y tomar notas

6/tenga su material dispuesto en la mesa: libro de texto, cuaderno, lápiz, bolígrafo, Parallel Papers, recordatorios, goma, diccionario, libro de lectura, fotocopias, folios DINA4, manuales y otros

7/el Aula Virtual (@moodle) es una clase paralela. Es su obligación visitar el aula digital por lo menos una vez a la semana. –Dependiendo de la asignatura (Inglés, Ética, Latín) hay paquetes de listas de palabras, enunciados de verbos, diapositivas, fotografías, artículos y otros. Para aprender cosas debe visitar este lugar regularmente

8/habrá muchos exámenes, controles, tests, tests sorpresa, ejercicios, diálogos, hojas sueltas, hojas de trabajo o lo que sea para que usted sea evaluado. Por esta razón, perder clases es la peor idea si lo que quiere es aprender, practicar y, finalmente aprobar

9/los teléfonos móviles o cualquier otro dispositivo electrónico no se permiten en clase. Si necesita usarlo, pida siempre permiso al profesor. Si el profesor le da permiso para coger el celular, hágalo fuera del aula, en una zona neutral

Eugenio Fouz.-

15.5.17

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#PDF (español)

https://www.pdf-archive.com/2017/05/17/recordatorio-torero-15-5-17/

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#PDF (English) 

https://www.pdf-archive.com/2017/05/15/reminder-toreador-15517/

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Recordatorio: material imprescindible y observaciones sobre la realización de los exámenes

2 April 2017

twitter: @eugenio_fouz

blog_mp3

31.3.2017

Material imprescindible

MATERIAL OBLIGATORIO

-Hoja del alumno (condiciones de trabajo, normas en el aula, planificación y evaluación, entre otras cosas)

-Recordatorios o reminders (hojas sueltas con información, consejos útiles como por ejemplo, cómo descargar y guardar podcasts en un dispositivo electrónico)

-Parallel Papers -papeles paralelos-(nociones gramaticales fundamentales, lenguaje funcional, textos, modismos y verbos frasales, ejercicios). Estas hojas son fotocopias trimestrales obligatorias. Algunas de ellas contienen hojas de ejercicio de refuerzo o DO NOT WRITE HERE papers (NO ESCRIBA AQUÍ) para entregar en la convocatoria extraordinaria de septiembre en el caso de verse obligado a presentarse.

-Listas de vocabulario agrupado en lecciones (disponibles en PDF, descargables desde AULA VIRTUAL @moodle)

-Cuaderno de clase

-Bolígrafos, lápices, blocs

-Libro de texto y libro de actividades o ejercicios

-Lecturas obligatorias o graded readers

-Fotocopias sueltas o handouts

-Hojas de ejercicios o worksheets

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MATERIAL RECOMENDADO

-Diccionarios, blocs, agenda, lecturas recomendadas, manuales de gramática, ortografía, etcétera

-Take It Easy –tómatelo con calma- (paquete de fotocopias que contiene ejercicios fáciles de varios niveles)

-AEI Grammar (paquete de gramática elemental básica para principiantes escrita en castellano. -16 páginas)

-Review English Papers –papeles de repaso- (paquetes de ejercicios de refuerzo para alumnos con la asignatura suspensa del curso anterior.- 5 páginas cada uno)

-Copycat Fly –La mosca copiona-(paquetes de ejercicios extra, listado de palabras y significados, copia de conceptos básicos en lengua inglesa como por ejemplo, meses del año, números cardinales, la hora, etcétera)

-Reproductor de audio MP3 o smartphone (descarga y escucha de podcasts)

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Observaciones sobre la realización de los exámenes

Decálogo de urgencia para un examen

  1. relájese y respire profundamente un par de veces (o tres)
  1. eche un vistazo general al examen
  1. recuerde poner su nombre antes de empezar
  1. lea las preguntas o ejercicios despacio (lea otra vez más, por si acaso)
  1. no se ponga nervioso. Este ejercicio es la prueba que va a demostrar una parte de lo que usted ha aprendido
  1. escriba con claridad
  1. no ofrezca dos versiones al profesor para que éste elija. Es usted quién tiene que elegir

     8. evite los tachones y el desorden

  1. controle su tiempo
  1. no es bueno usar tippex puesto que los alumnos se olvidan de rellenar los huecos de tippex
  1. numere cada ejercicio con un número o letra y rodee con un círculo cada ejercicio principal. En caso de necesitar escribir en otra parte del examen, haga una llamada con asterisco o número pequeño colocado entre paréntesis (* ) o (1) (**) (2)
  1. si va a escribir sobre ese mismo ejercicio en otro espacio nuevo de la hoja de examen , deje un aviso en el punto en que va a abandonar el escrito y escriba algo similar a SIGUE EN FOLIO BLANCO
  1. revise su examen antes de entregarlo

 **

NOTA:

Durante la realización de los exámenes de vez en cuando algunos alumnos necesitan seguir un ritual de preguntas que se repiten en todas las pruebas y que van desde “¿se puede usar tippex?” hasta “¿podemos cambiar el orden de las preguntas?”. En principio ninguna de estas opciones es recomendable. Usar tippex supone la mayoría de las veces el olvido de una mancha blanca en el papel sin cubrir y un ejercicio inacabado. 

Cambiar el orden de los preguntas facilita el trabajo del alumno. Sin embargo, en ciertos casos ese cambio de orden se convierte en un caos y el profesor que corrige se encuentra ante un examen escrito como un explorador perdido ante un mapa lleno de anotaciones confusas.

DOS cosas más:

Obviamente en un examen el profesor evalúa los conocimientos de cada alumno. Hablar en voz alta durante la prueba, hablar en voz baja, susurrar, preguntar al profesor cualquier cuestión que implique comprometer la objetividad del examen no está permitido. Tampoco se permite copiar ni hacer trampa.

Eugenio Fouz.- 

31.3.2017

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#versión descargable en #PDF-Archive.com

https://document.li/u1AA

 

Manual de instrucciones para el profesor

2 November 2014

twitter: @eugenio_fouz


2014-11-01 14.16.47

No nos vendría nada mal un libro de instrucciones a todo el profesorado de los centros escolares españoles en el que se concretasen protocolos y formas de actuación dentro y fuera del aula. Uno debería saber hasta cuántos días es permisible o tolerable la falta de puntualidad de un alumno, la ausencia de interés en clase, el número de pruebas escritas y orales, la conveniencia de aceptar justificantes para cualquier inasistencia, etcétera.

No estaría nada mal seguir un criterio claro y firme para premiar o penalizar comportamientos y actitudes, uso de teléfonos móviles en el interior de los centros escolares.


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