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Autobús azul, autobús morado

18 April 2017

twitter: @eugenio_fouz

Autobús azul, autobús morado

Eugenio Fouz 

Nadie de la plataforma HazteOír podía imaginar el impacto visual ocasionado por el graffiti de un autobús anaranjado en marcha. Era, eso sí, una metáfora moderna de la inquietud y la prisa. El fluir de la comunicación a lo largo de autopistas de asfalto, cables de cobre y ondas magnéticas de las redes sociales. El mensaje, el eslogan no permanecerá inmóvil. Fueron estos, hay que reconocérselo, los pioneros de este soporte gráfico-textual de la brevedad dibujada en la carrocería de un vehículo de transporte urbano de pasajeros.

Tres líneas y un único mensaje. Su idea cuajó de tal modo que hubo una réplica inmediata de signo contrario. El tráfico de ideas fluyó a toda velocidad, cuesta abajo y sin frenos. La libertad de expresión y el ingenio se concentraron en los medios de comunicación perdiendo el tono respetuoso obligado al adversario en más de una ocasión.

Eso sucedía ayer. Hoy, un autobús azul se abría camino por las calles madrileñas. Podemos elegía la etiqueta #tramabús como lema de la campaña anticorrupción dirigida a revelar las maniobras irregulares del Partido Popular. El mensaje resumido en tres líneas alusivas a un discurso palindrómico de los clásicos de Rajoy “un vaso es un vaso, un plato es un plato” y un regusto amargo de cierre. El artista retrataba una colección de políticos y periodistas célebres con desigual fortuna, ya que pretendiendo dibujar la caricatura de un expresidente conservador, dotaba a este de un notable parecido con un guapo actor, y será cosa mía pero la cara de Pujol se me antoja similar a la de un joven Juan Manuel Serrat.

Cuando las dos Españas parecían aceptar el reto de la palabra surgía otro autobús morado procedente del otro lado, excesivamente personal y, en mi opinión, totalmente injustificado.

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artículo de opinión publicado en @TheObjective_es vía #ElSubjetivo

17.04.2017, lunes

Lea la versión original aquí:

http://theobjective.com/elsubjetivo/eugenio-fouz/autobus-azul-autobus-morado/

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NOTA:

1. La noticia en @TheObjective_es (theobjective.com)

http://theobjective.com/podemos-saca-a-la-calle-su-tramabus/

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2. Otra opinión en la columna de José Antonio Montano,

(@montano66 en Twitter)

http://theobjective.com/elsubjetivo/jose-antonio-montano/que-mono/

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3. Los autobuses de Podemos y del Partido Popular

(autobús fletado por @ahorapodemos)

(autobús fletado por @PPopular)

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4. Los parecidos de José María Aznar y el actor inglés

(José María Aznar)

 

(Jeremy Irons)

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Recordatorio: material imprescindible y observaciones sobre la realización de los exámenes

2 April 2017

twitter: @eugenio_fouz

blog_mp3

31.3.2017

Material imprescindible

MATERIAL OBLIGATORIO

-Hoja del alumno (condiciones de trabajo, normas en el aula, planificación y evaluación, entre otras cosas)

-Recordatorios o reminders (hojas sueltas con información, consejos útiles como por ejemplo, cómo descargar y guardar podcasts en un dispositivo electrónico)

-Parallel Papers -papeles paralelos-(nociones gramaticales fundamentales, lenguaje funcional, textos, modismos y verbos frasales, ejercicios). Estas hojas son fotocopias trimestrales obligatorias. Algunas de ellas contienen hojas de ejercicio de refuerzo o DO NOT WRITE HERE papers (NO ESCRIBA AQUÍ) para entregar en la convocatoria extraordinaria de septiembre en el caso de verse obligado a presentarse.

-Listas de vocabulario agrupado en lecciones (disponibles en PDF, descargables desde AULA VIRTUAL @moodle)

-Cuaderno de clase

-Bolígrafos, lápices, blocs

-Libro de texto y libro de actividades o ejercicios

-Lecturas obligatorias o graded readers

-Fotocopias sueltas o handouts

-Hojas de ejercicios o worksheets

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MATERIAL RECOMENDADO

-Diccionarios, blocs, agenda, lecturas recomendadas, manuales de gramática, ortografía, etcétera

-Take It Easy –tómatelo con calma- (paquete de fotocopias que contiene ejercicios fáciles de varios niveles)

-AEI Grammar (paquete de gramática elemental básica para principiantes escrita en castellano. -16 páginas)

-Review English Papers –papeles de repaso- (paquetes de ejercicios de refuerzo para alumnos con la asignatura suspensa del curso anterior.- 5 páginas cada uno)

-Copycat Fly –La mosca copiona-(paquetes de ejercicios extra, listado de palabras y significados, copia de conceptos básicos en lengua inglesa como por ejemplo, meses del año, números cardinales, la hora, etcétera)

-Reproductor de audio MP3 o smartphone (descarga y escucha de podcasts)

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Observaciones sobre la realización de los exámenes

Decálogo de urgencia para un examen

  1. relájese y respire profundamente un par de veces (o tres)
  1. eche un vistazo general al examen
  1. recuerde poner su nombre antes de empezar
  1. lea las preguntas o ejercicios despacio (lea otra vez más, por si acaso)
  1. no se ponga nervioso. Este ejercicio es la prueba que va a demostrar una parte de lo que usted ha aprendido
  1. escriba con claridad
  1. no ofrezca dos versiones al profesor para que éste elija. Es usted quién tiene que elegir

     8. evite los tachones y el desorden

  1. controle su tiempo
  1. no es bueno usar tippex puesto que los alumnos se olvidan de rellenar los huecos de tippex
  1. numere cada ejercicio con un número o letra y rodee con un círculo cada ejercicio principal. En caso de necesitar escribir en otra parte del examen, haga una llamada con asterisco o número pequeño colocado entre paréntesis (* ) o (1) (**) (2)
  1. si va a escribir sobre ese mismo ejercicio en otro espacio nuevo de la hoja de examen , deje un aviso en el punto en que va a abandonar el escrito y escriba algo similar a SIGUE EN FOLIO BLANCO
  1. revise su examen antes de entregarlo

 **

NOTA:

Durante la realización de los exámenes de vez en cuando algunos alumnos necesitan seguir un ritual de preguntas que se repiten en todas las pruebas y que van desde “¿se puede usar tippex?” hasta “¿podemos cambiar el orden de las preguntas?”. En principio ninguna de estas opciones es recomendable. Usar tippex supone la mayoría de las veces el olvido de una mancha blanca en el papel sin cubrir y un ejercicio inacabado. 

Cambiar el orden de los preguntas facilita el trabajo del alumno. Sin embargo, en ciertos casos ese cambio de orden se convierte en un caos y el profesor que corrige se encuentra ante un examen escrito como un explorador perdido ante un mapa lleno de anotaciones confusas.

DOS cosas más:

Obviamente en un examen el profesor evalúa los conocimientos de cada alumno. Hablar en voz alta durante la prueba, hablar en voz baja, susurrar, preguntar al profesor cualquier cuestión que implique comprometer la objetividad del examen no está permitido. Tampoco se permite copiar ni hacer trampa.

Eugenio Fouz.- 

31.3.2017

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#versión descargable en #PDF-Archive.com

https://document.li/u1AA

 

Be good at English

31 March 2017

twitter: @eugenio_fouz

Vayamos directamente al grano. Usted quiere hablar inglés y quiere hablarlo bien. Lo que sigue es una colección de consejos para lograrlo.

Gramática.-En primer lugar debería aprender gramática inglesa. No es difícil. Le ayudará conocer su propia lengua materna. En inglés debería utilizar los básicos sin errores. Entre estos se encuentran los pronombres personales (de sujeto y objeto), los números cardinales, los números ordinales (usados por los ingleses para decir el día del mes). Sea bueno al pronunciar estas fechas. Por ejemplo, 17 de febrero se diría “the seventeenth of February”. Aprenda a escribir estos números. Cópielos varias veces en un bloc. Sepa cómo escribir y decir adiós, hola, gracias (bye, bye!, hello!, thank you!).

Evite el error típico de olvidar la desinencia [s] / [es] de tercera persona de singular del presente de indicativo. Memorice por ejemplo un título como este de The BeatlesShe loves you” o casos muy concretos “John´s sister goes to school on foot almost every day

Conozca las excepciones a las reglas gramaticales. No diga ni escriba “I have 18 years old**” para decir que tiene 18 años. Diga “ I am 18 years old”. Tampoco se le ocurra decir “ I have hungry**” para decir “tengo hambre” y diga “I am hungry”.

Estudie, practique y aprenda verbos, verbos frasales, modismos, sinónimos, antónimos y todo tipo de palabras.

Cuatro reglas y cuarenta excepciones.-Conozca las reglas. Apréndase las excepciones. La lengua inglesa está compuesta de cuatro reglas y cuarenta excepciones. Aquellos que dominen estas cuarenta excepciones serán los hablantes mejor capacitados para este idioma.

Debería familiarizarse con los falsos amigos o “false friends” tanto en inglés como en la vida. Digamos que debe estar alerta. No diga “actually” si lo que quiere decir es “actualmente” y diga “currently”. Otro error corriente es decir “carpet” para decir “carpeta” y lo que está diciendo es “alfombra”.

No ignore la gramática. A veces olvidamos la conjugación de verbos. Le sugiero que repase la conjugación verbal en su lengua materna y compruebe diferencias y similitudes con la lengua de Shakespeare.

Cultura.-Sea curioso con las cosas de la cultura anglosajona. Los ingleses son singulares y mantienen unas costumbres saludables a lo largo de los años. Estos isleños arrastran la fama de saber hacer cola como nadie para entrar al teatro, al cine o subirse a un autobús. Es proverbial su elegante flema ante situaciones ridículas o adversas, el lenguaje refinado y su actitud reservada.

Lectura.-Lea. Lea mucho. Hágalo en voz baja y en voz alta. Grábese si quiere. Lea cartas, artículos, periódicos, tiras de humor de periódicos ingleses o americanos, revistas. Cante a coro las letras de las canciones, lea subtítulos de películas, vaya al teatro, recite poesía, lea novelas, lecturas graduadas o “graded readers”.

Vocabulario.-Sin palabras no hay lenguaje. Sin palabras no hay comunicación posible. Recuerde aquello que dijo una vez el presidente de un equipo rojiblanco “No money, no dinner” . Sin palabras, nada de nada. (Y entienda que dinero es la segunda palabra, no la cuarta).

Aprenda las abreviaturas típicas: asap (“as soon as possible”), IOU (“I owe you”), OK (“ol korrekt”), VIP (“Very Important Person”), vs. (“versus”), etc. (también esta última, “etcetera”)

Memorice verbos frasales, sinónimos, antónimos y listas interminables de palabras. Use expresiones latinas si conoce su significado. No abuse. Tampoco vaya a eliminarlas de su banco léxico personal.

Si está de acuerdo conmigo en la verdad innegable de que los diccionarios son necesarios, útiles e imprescindibles, utilícelos con regularidad. Haga un uso excesivo de estos manuales. Nadie podrá detenerle.

Resulta estúpido resolver acertadamente un ejercicio gramatical sin haber entendido el mensaje. Trate de comprender el significado de lo que lee y lo que escucha.

Práctica.-Realice montones de ejercicios escritos y orales. Pruebe constante e incansablemente el sabor de la lengua extranjera. Tómese tres cucharadas de práctica por cada una de teoría.

Pronunciación.-Busque un modelo y sígalo. Los clásicos seguimos el modelo británico de las islas. Ya que estamos, apúntese a las redes sociales y participe en conversaciones con angloparlantes. Acostúmbrese al botón de “me gusta” (like) y RT (retweet). Imite la entonación de los nativos pero no vaya a traicionar su propio acento.

Antes hablaba de la imprescindibilidad del diccionario, pues bien, los podcasts (grabaciones de audio en archivos MP3) ocupan un lugar próximo a los diccionarios en esa pirámide de Maslow. Recomiendo los podcasts de la BBC. Vea, además, tantos vídeos como pueda en YouTube y euronews.

Cuando hable en inglés haga el favor de separar las palabras unas de las otras. Póngaseenellugardequienleeuntextosinningúntipodeseparaciónpausaodescanso. Vocalice. No hable rápido. Hágalo despacio, pero no sea excesivamente lento hablando. Preste atención a las letras finales de cada palabra, ya sean “mb”, “st”, “gh”. La manera de pronunciar estas terminaciones varía dependiendo de la palabra [climb, best, laugh]. Algunas letras no se oyen porque son mudas. No deben pronunciarse la [s] en “island”, la [t] en “castle”.

Aprenda conceptos sobre fonética y practique la transcripción de palabras y frases. Los buenos diccionarios contienen la transcripción fonética de cada vocablo.

Literatura.-Habitúese a leer clásicos, ya sabe, Dickens, Shakespeare, Wilde, Byron. Lea también a los americanos Hawthorne y Whitman.

Ortografía y escritura.-Trabaje su ortografía seriamente. Alguien que desconoce las reglas de escritura no merece la confianza de un hombre de letras.

Por otro lado, para escribir redacciones aceptablemente buenas debería leer muchos ensayos. Recuerde que un buen lector puede llegar a ser un buen escritor. Escriba textos breves en primer lugar y aumente paulatinamente la extensión de sus escritos.

Estilo.-Usted es lo que escribe. Creo que fue Borges quien dijo aquello de que uno es todos los libros que lee. En fin, cada uno de nosotros posee un estilo particular mientras hace cosas, escribe o camina.

No sea pobre. Me refiero al estilo y la variedad. Use conectores que doten de sentido a cada idea, a cada párrafo. No escriba siempre “pero” y “y”. (Perdóneme la cacofonía) En inglés quedaría así: “but” & “and”. Hay otras opciones, “sin embargo”, “por otro lado”, “además”, “digamos” (“however”, “on the other hand”, “moreover”, “let´s say”).

Escriba o hable cuando tenga algo que decir. Y que sea interesante, Virgen santa.

Evite la repetición. No emplee la misma palabra cien veces. Disfrute de la variedad de palabras existente en el lenguaje.

Consiga manuales de gramática y libros de texto de esta materia. Sea curioso y sea humilde. Viaje, si puede, al Reino Unido. Vea series de televisión antes que ponerse a ver una película de Chuck Norris je, je. Ponga subtítulos en versión original o en su lengua materna porque coincidirá conmigo en que madre no hay más que una. Una buena historia crea adicción. Finalmente, si ha llegado hasta aquí, hágame caso. Siga alguno de estos consejos, asista a clase y escuche a su profesor.

 

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EF.-

29032017

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versión en #PDF Archive.com:

https://document.li/c06v

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La patria de los oscuros

10 March 2017

twitter: @eugenio_fouz

Unos-500-inmigrantes-acceden-a-Ceuta-tras-un-asalto-masivo-a-la-valla-985x656

5.03.2017; Jesús Moron /REUTERS | #Inmigración | Unos 500 inmigrantes acceden a Ceuta tras un asalto masivo a la valla. Cerca de 500 inmigrantes han asaltado sobre las cinco horas de la mañana de este viernes la valla de Ceuta y han accedido a la ciudad autónoma, según ha informado el 112 a través de su cuenta de Twitter y ha confirmado la Guardia Civil. Cruz Roja ya se encuentra atendiendo a muchos de ellos en el Centro de Estancia Temporal de Inmigrantes (CETI). La Policía Nacional y varias unidades de la Cruz Roja se han desplegado rápidamente en el CETI para prestar asistencia a los inmigrantes, dando prioridad a los heridos por cortes y contusiones ocasionados por la valla. Para tal efecto se ha activado el Equipo de Respuesta Inmediata de Emergencia (ERIE) de la Cruz Roja.

Según fuentes policiales el asalto a la valla, que se ha producido sobre las cinco de la mañana, se ha realizado por cuatro puntos diferentes del perímetro fronterizo, y en él, han resultado heridos al menos dos guardias civiles, según ha confirmado el propio cuerpo de seguridad. La última entrada masiva en Ceuta se registró el 9 de diciembre de 2016, cuando cerca de 800 personas intentaron acceder a la ciudad, aunque solo lo consiguieron 438. La Agencia Europea de Fronteras (Frontex) difundió el miércoles 16 de febrero unos datos que arrojan que en 2016 entraron 1.000 inmigrantes a través de las vallas de Ceuta y Melilla, una cifra inferior a la registrada en periodos anteriores.

Ceuta y Melilla son las dos únicas fronteras terrestres entre la Unión Europea y el continente africano y son un punto frecuente de acceso para la inmigración clandestina procedente de África Subsahariana y del Magreb. El control de los pasos fronterizos y de la frontera corresponde a las fuerzas de seguridad de España y Marruecos.

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#ElSubjetivo

Netizen poet & blogger, profesor de inglés.

Me llamo @eugenio_fouz

y soy twitter-adicto.

@eugenio_fouz

 La patria de los oscuros

Eugenio Fouz

Seguramente sea culpa mía que veo cosas donde no las hay. Ya ve. Mi primera impresión al ver la fotografía de los tres hombres eufóricos con los brazos en alto fue el recuerdo de un cuadro. Pensé por un momento que el autor de la fotografía había sentido la llamada del objetivo de que ¡ojo! allí aleteaba una bandera. Caprichoso de mí, que se me figuraron los colores de la enseña gala. Los azules y los rojos de las camisas representaban el azul y el rojo de la bandera francesa. Los fugitivos de la imagen surgían de la noche como tres franjas de luz verticales. Estos tres caminantes simbolizaban el heroísmo de una escapada. La frontera natural que separa la nueva vida de la vida pasada es, si lo alcanzan, el mar. Esta otra, artificial, la han superado ya.

Como en todo, la verdad ofrece más de una cara. Por un lado, observamos el brillo en los ojos de los oscuros aventureros que dejan atrás quién sabe si un conflicto armado, un acto de cobardía, un par de injusticias o la pobreza. Por otro, la condena de la policía en Ceuta a vivir el mito de Sísifo cada vez que pretende hacer bien su trabajo y evitar la entrada masiva de inmigrantes a nuestro país. Todos desvalidos.

Imagine un mundo como el que soñaba uno de los Beatles. Piense cómo nos iría la vida a todos los hombres si no hubiera razones para la huida.

Como decía ahí arriba, la bandera de tres colores me traía un cuadro a la memoria. El cuadro de una mujer hermosa con los pechos al aire que guía al pueblo mientras sostiene un arma en una mano y en la otra su idea de patria, su bandera.

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Lea aquí el texto original vía @TheObjective_es :

http://theobjective.com/#!unos-500-inmigrantes-acceden-a-ceuta-tras-un-asalto-masivo-a-la-valla

 

 

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Notebloc & efnotebloc

18 February 2017

twitter: @eugenio_fouz

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@notebloc (shop in Barcelona, Spain)

https://notebloc-shop.com

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Yesterday, I woke up in the ocean

the sun was shinning up there as the waves were striking

myself

tenderly

Then there it showed up

the note bloc brand

the eight-lettered name

written

in the double side Looking Glass

of the sky

of the sea

*

@eugenio_fouz

https://notebloc.wordpress.com

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(London street, picture from a double-decker bus)

How to describe an image

12 February 2017

twitter: @eugenio_fouz

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 Have a look at the image.

Is is a photograph? a painting? graffiti?

  1. Find out the topic: love, summer holidays, shopping, family life, school days
  2. Say exactly what you see in the picture (focus on one or two main points: the main character, a man or a girl, a landscape, a pet or a cell phone)
  3. Do not ignore the background. Show the details: colour, light, books, tools
  4. Give your personal impression. Be subjective.

 

To sum up:

 

TOPIC

The real thing

Details

Personal

 

More:

Use rich vocabulary (do not repeat words or expressions, if possible)

When you speak try to be clear enough to be understood by anyone

Separate words

Take care of intonation (you do not ask a question the same way you describe a picture)

Speak good English

Eugenio Fouz

7022017

El “sex appeal” del papel

9 February 2017

EXILIO INTERIOR

twitter: @eugenio_fouz

mujer-de-rojo

“encuentro una palabra / la que vuela” (MARIO BENEDETTI)

Cada uno lee como quiere o como puede. Conozco a gente incapaz de abandonar la lectura de un libro. He visto a gente que se impone a sí misma llegar a la última página aunque el acto exija mucho esfuerzo. Otros lectores, sin embargo, cogen un libro y si les aburre lo dejan de lado sin problemas de conciencia.

Lo bueno del libro es que siempre está ahí, esperándonos, como un dinosaurio dormido y feliz (permítame, Monterroso). Y es que cuando un lector abandona una obra, conoce el mudo ofrecimiento de las letras; sabe que las líneas de tinta cuentan con la posibilidad de un regreso. El libro es el origen y el destino.

Los tiempos modernos han traído nuevas formas de leer. Me refiero a los soportes de lectura. Los libros no son únicamente de papel sino también digitales. Ahora los lectores eligen entre leer el clásico libro de bolsillo o el libro electrónico (si prefiere el anglicismo, e-book).

Algunos creen, equivocadamente, que los lectores digitales rechazan el libro clásico y no suele ser así. Los lectores más adaptables combinan la lectura de ambos soportes dependiendo del momento y la circunstancia. Además, algunos partidarios de la tendencia electrónica abrazan principios ecologistas y leen con la fe de quien utiliza un soporte de lectura no dañino para la naturaleza. Los libros de papel suponen la tala de árboles para la elaboración del papel. No es menos verdad que un lector clásico ama la naturaleza, los árboles y los libros de papel.

Confieso mi torpeza a la hora de leer un libro en soporte electrónico, y eso a pesar de entender todas sus ventajas. La capacidad de almacenar innumerables obras en un espacio mínimo es una de ellas. Para hacernos una idea, el volumen ocupado por una tableta de chocolate serviría para guardar hasta veinte libros o más en un e-book, mientras que para la misma cantidad de libros serían necesarias aproximadamente dos maletas de equipaje. La parte mala es la necesidad de una fuente de corriente eléctrica, es decir, que ya puede ir pensando en añadir un cargador más en su vida.

Con todo, la mayor ventaja del libro electrónico consiste en permitir al lector la elección del tamaño de letra, el subrayado de párrafos enteros o el retorno a páginas anteriores (faltaría más), entre otras cosas.

Los lectores de papel, por otro lado, preferimos ver cómo los libros ocupan espacio en nuestra biblioteca. A los clásicos nos gusta subrayar ciertas palabras mientras leemos, anotar recuerdos al margen y no borrarlos nunca. A los lectores como nosotros nos atrae el olor del papel sin estrenar cada vez que compramos un libro. La gente que lee como nosotros no es indiferente tampoco al sentido del tacto satinado o rugoso de las hojas de los libros. Nosotros queremos sentir el peso físico de lo escrito en las manos y señalar los avances de la aventura con un marca-páginas personal, ya sea una fotografía, un sello o una rosa azul.

[artículo de opinión publicado el 8.02.2017, miércoles en @laverdad_es]

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Este es el dibujo de J. Ibarrola que LA VERDAD eligió para el artículo

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About me

1 February 2017

twitter: @eugenio_fouz

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https://about.me/eugeniofouz

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Suerte torera

24 January 2017

twitter: @eugenio_fouz

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Foto: Michaela Rehie/Reuters; Estados Unidos | #Libros | Devuelven a una biblioteca pública un libro prestado con 100 años de retraso. Un libro que había sido tomado prestado de la Biblioteca Pública de San Francisco, en California, hace 100 años fue finalmente devuelto el pasado viernes. Se trata, curiosamente, del libro Forty Minutes Late (Cuarenta Minutos Tarde), del autor norteamericano Francis Hopkinson Smith. La multa por demora asciende a un total de 3.650 dólares, aunque no será cobrada por la amnistía sobre las multas por libros atrasados anunciada por la institución a principios de año.

El libro fue tomado prestado por la octogenaria Phoebe Webb a principios de 1917, y no lo pudo devolver ya que falleció dos semanas después de que la fecha de devolución se venciera el 6 de abril de 1917. Su bisnieto, Webb Johnson, lo encontró en un viejo baúl en 1996, pero no lo llegó a devolver porque pensó que la biblioteca ya no estaría interesada en él. No obstante, aprovechando la amnistía anunciada por este ente público de San Francisco, decidió que lo mejor sería devolverlo. “Disfruté realmente leyéndolo”, ha declarado ante medios locales, “por lo que pensé que los demás también deberían poder hacerlo”.

 

#ElSubjetivo @TheObjective_es

Netizen poet & blogger, profesor de inglés.

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@eugenio_fouz

 

Suerte torera

Eugenio Fouz

23012017.-Antes de que empiece a leer este artículo le advierto que escribo con engaño, es decir, que de algún modo me presento aquí hoy un poco torero y voy a darle uno o dos pases, si se deja, claro. Lo primero que debe saber es que el titular que culmina esta fotografía de libros antiguos no está exento de ambigüedad. Un hombre moderno se extraña al descubrir una noticia en la devolución de un préstamo de biblioteca fuera de plazo. La infractora, una mujer de ochenta años llamada Phoebe Webb, elegía el libro “Forty Minutes Late” de Francis Hopkinson Smith para leer en su casa. Le sorprendería descubrir lo que es capaz de hacer la gente con un libro prestado. Hay lectores que leen y se paran a pensar en lo que leen, lectores que subrayan palabras o líneas, lectores que no leen y lectores que hacen que leen. Hay lectores que doblan las esquinas de las páginas para marcar su lectura, hay lectores maltratadores de libros y hay gente que los roba, se olvida de ellos o los pierde.

Y la verdad es que no se me ocurre ninguna razón para no devolver algo prestado cuanto antes. Supongo que depende de cómo le enseñan a uno de niño a cuidar lo que es ajeno mejor que si fuera propio y de cómo se aprende a tratar a los demás con seriedad. Observaba yo, de la mano de mi madre cada vez que ella rompía el discurrir armónico de la calle para mirar escaparates, cómo tenía el detalle de comprobar que no incomodaba a nadie ni entorpecía el trajín de los viandantes.

El caso es que la señora Webb no había olvidado devolver el libro prestado a la biblioteca. La literatura pareció querer acompañarla para siempre.

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Lea la versión original en @TheObjective_es aquí:

http://theobjective.com/elsubjetivo/eugenio-fouz/suerte-torera/

Ten tips for modern students of English language

20 January 2017

twitter: @eugenio_fouz

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10 tips for modern students

of

English language

1.get used to listen to BBC radio alive, e.g: BBC5live while doing some other tasks

2.select, watch, listen and read two or three pieces of news from euronews twice a week

3.download a couple of BBC podcasts from the learning section at http://www.bbc.co.uk/podcasts every week

4.pick up some news from The Huffington Post UK, The Independent or The Daily Mail

5.start an account on social links such as twitter, facebook, G+, LinkedIn to practise interaction

6.always study handbooks of grammar and vocabulary

7.try adapted readers (Oxford Bookworms, Burlington, Itaca, Collins, Penguin)

8.get a good bilingual dictionary and use it

9.go to the United Kingdom whenever you have the opportunity

10.make British friends and talk to them very often. Use skype, facebook, twitter or any other social link to keep in touch

E.F.-200117


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