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Exámenes (casos especiales)

22 March 2015

twitter: @eugenio_fouz

 stress student

El sistema de evaluación anual está dividido en tres trimestres. En cada trimestre el profesor valorará los conocimientos, habilidades, trabajo y actitud del alumno entre otras cosas. Los criterios de evaluación se basan en los siguientes elementos:

10% trabajo en cuaderno de clase (ejercicios, dictados, traducción)

6%   asistencia activa

4%   expresión oral (intervenciones)

10% prueba sencilla de generalidades, gramática, vocabulario, etcétera (control)

20% prueba trimestral (tema del curso, escritura, gramática, role-play)

20% prueba trimestral (tema del curso, lectura, vocabulario, ensayo)

30% examen de refuerzo y recuperación (incluye las dos pruebas trimestrales anteriores)

A veces ocurre que un alumno no realiza alguna prueba de evaluación. El profesor debe estar preparado para esta circunstancia y disponer de varias opciones.

Hay que pensar que la falta de asistencia a una prueba puede estar justificada o no. En el primer caso se plantearían las siguientes opciones.

Opción A.- prueba inmediata sin previo aviso (examen sorpresa)

Opción B.- prueba posterior a la evaluación (calificación pendiente)

Opción C.– no realización de prueba y cálculo ponderado sobre la puntuación total máxima sin contar esa prueba. Dicho de otra manera, si un alumno no realiza una prueba de 30 puntos y la calificación total estándar supone un máximo de 100 puntos, ese alumno será calificado sobre 70 puntos y no sobre 100.

En el segundo caso solo habría una opción.

Opción D.- no realización de la prueba y calificación total estándar sobre 100 puntos.

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