Posts Tagged ‘bitácora’

Blogroll, llevatilde, tiza, alfa, beta & zeta

29 July 2017

twitter: @eugenio_fouz

[café, moleskine, bolígrafos]

Estos días he hecho cambios en la lista de blogs (blogroll). Ahora hay 24 blogs en total. Este listado aparece en la columna lateral derecha de la portada. He incluido como novedad un proyecto del año 2017 consistente en un diario de trabajo de Educalab INTEF sobre alfabetizaciones múltiples. La bitácora (blog) se llama “Tiza, alfa, beta & zeta” y está editada en storify. Ayer estuve añadiendo textos, fotografías, adagios, tuits y enlaces que me parecen interesantes. Esta bitácora no está cerrada del todo. Una de las razones, quizás la primera, que me impulsó a entrar de nuevo en ella fue el hecho de que algunas web había cambiado o desaparecido y tuve que buscar y encontrar otras para enlazar escritos o recuerdos de forma abierta. Tuve que habilitar PDF. Archive para sustituir a Dropbox público. Finalmente, he puesto SlideShare de LinkedIn en sustitución de PDF Archive. Por otro lado, Dropbox y PDF Archive siguen siendo útiles a pesar de todo. Había una página del código Morse explicado por un colegio católico que yo había aprendido en los Boy Scouts y al que se había perdido el acceso en PDF Archive. Este fue el principal motivo: dejar los documentos propuestos en abierto y disponibles.

Cito textos de Ricardo Moreno (los comparto vía @SlideShare), enlaces directos a un texto magnífico de Juan Tallón en Jot Down magazine, adagios de Ulya compartidos en Twitter, consejos sobre cómo utilizar adecuadamente el teléfono móvil en la escuela, códigos, reflexiones sobre educación, artículos de opinión, tuits, vídeos, GIFs, imgur, etcétera.

Para entrar a los documentos de Slideshare el lector tendrá que disponer de una cuenta en LinkedIn, descargarlo o leerlo directamente si quiere, o puede seguir las instrucciones que se detallan en un texto adornado con la fotógrafía de Catwoman publicado este mes de julio de 2017 en este mismo blog titulado  “De Dropbox a SlideShare pasando por Hubic, Drive y PDF-Archive” y en la bitácora “Tiza, alfa, beta & zeta” también, por supuesto. En breve, debe añadir a la terminación PDF un punto y las letras jpg. Pero mejor léalo en el post.

http://tinyurl.com/yb3vogbv

Además he dejado a la vista un enlace directo a una página de ortografía española que se llama llevatilde.es de utilidad para quienes resolver esta clase de dudas. Esta página web explica por qué lleva tilde una palabra o por qué no la lleva. En la columna lateral del blog justo después del icono de los cuatro libros I PLEDGE TO READ THE PRINTED WORD

http://llevatilde.es

*

a m

30 April 2016

twitter: @eugenio_fouz

the-exorcist-original

http://tinyurl.com/ja855dy

Mi presentación en Keynote (Mac) de artefacto TIC

(cuaderno de bitácora “tiza, alza, beta & zeta”,

#onepagereader y alfabetizaciones múltiples) 

para @educaINTEF

#AlfaBtiza_INTEF

Veinte ideas particulares sobre pedagogía

23 April 2016

twitter: @eugenio_fouz

bitacora

  1. no permitir a los alumnos estudiar en horas de clase
  2. plantear una utilidad nueva (refuerzo, mini tests) para la hora de tutoría de alumnos
  3. promover reuniones frecuentes y breves del profesorado
  4. facilitar al profesorado información sobre tutorías, titulaciones, matriculación del alumnado, listado de alumnos con asignaturas pendientes, etcétera
  5. revisar el Reglamento de Régimen Interno al menos una vez por trimestre.
  6. dar a conocer el documento a todos los miembros de la comunidad educativa. Redactar extractos breves y claros para los alumnos
  7. unificar criterios disciplinarios (el profesorado debe mantener una actitud firme ante la dejadez o incumplimiento de las normas o tareas por parte del alumnado)
  8. prohibir el uso y exhibición de teléfonos móviles o aparatos ajenos a la clase (cámaras de fotos, MP3)
  9. exigir un único modelo de documento de justificación de falta de asistencia
  10. ser puntuales al inicio y finalización de las clases
  11. realizar guardias de clase con la garantía de trabajo y tareas en el aula para los alumnos
  12. revisar las programaciones a lo largo del curso
  13. cumplir las decisiones tomadas en el claustro
  14. fomentar la formación continua del profesorado
  15. visitar diariamente la página web del centro escolar
  1. revisar el desarrollo de las clases en periodos especiales como los días posteriores a exámenes o días previos a vacaciones
  2. preparar pruebas diferentes para los exámenes de última hora
  3. proponer un libro de lectura diferente a los alumnos que no realicen la prueba de lectura en su día
  4. respetar la libertad de cátedra del profesorado
  5. cuestionar la enseñanza, el aprendizaje y el método todos los días

 

 


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