Posts Tagged ‘aprender’

En el coro

13 December 2012

twitter: @eugenio_fouz

Coro escolar

Coro escolar

Supongo que el hecho de haber estudiado Latín con profesores exigentes que nos hacían recitar las declinaciones en voz alta como si fuésemos un coro de iglesia me ha servido para sugerir a mis alumnos que reciten frases útiles al unísono, que repitan una palabra o que hablen alto y claro.

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Gracias, MOODLE

21 October 2012

twitter: @eugenio_fouz

No cheating in my exams, please! 😉

Debo de llevar unos tres años trabajando en el aula virtual (MOODLE). Esta herramienta ha demostrado ser muy útil. El profesor deja en la red a disposición de sus alumnos textos, vídeos, imágenes o enlaces que les servirán para completar lecciones, aumentar su interés por la asignatura. Los alumnos podrán contactar, es una opción, directamente con el profesor mediante mensajes breves de correo interno.

Me gusta, de entre las ventajas que ofrece este sistema MOODLE, la ventaja de almacenaje de datos. Me gusta la posibilidad que ofrece al profesor para  ocultar o hacer visibles determinadas páginas además de proporcionar al profesor de la asignatura un seguimiento controlado en tiempo de visitas de los alumnos al Aula Virtual. Todavía tengo mucho que aprender. No obstante, lo que estoy utilizando ya es de gran utilidad.

Algunas veces recuerdo a mis alumnos alguna información dada previamente en clase. Otras veces dejo las soluciones a ejercicios o preparo propuestas.

En el Aula Virtual he dejado escáners de crucigramas de periódicos, el juego de buscar las 7 diferencias entre dos dibujos aparentemente iguales, fotografías curiosas o cómics con comentarios en inglés. He facilitado información sobre libros de gramática inglesa, artículos de opinión de Pérez Reverte, enlaces de tumblr.com, etcétera. En este espacio he explicado cómo descargar podcasts de audio en inglés de la BBC o dónde encontrar programas de radio dedicados a la práctica de la lengua inglesa (cf. Radio Vaughan)

Al abrir la página de la asignatura de Lengua extranjera -Inglés- un alumno lee esta nota en todos los cursos:

Todos los documentos presentados en este espacio de AULA VIRTUAL están sujetos a cambios o modificaciones, y son de carácter meramente referencial o informativo. La clase en directo, los documentos en papel prevalecerán sobre estos documentos informativos.
El profesor,
E. Fouz

Look for the seven differences (ref. @laverdad_es)

También se muestran los errores típicos que los alumnos suelen cometer en gramática:

Correct your mistakes

Todo en orden, señor

16 June 2012

twitter: @eugenio_fouz

 (Ortografía Básica de la lengua española)

Soy profesor de Inglés en un centro escolar de Murcia. Imparto clases de lengua inglesa a chavales adolescentes de ESO y Bachillerato y me gusta mi trabajo.

Desde que empecé a escribir este blog (cf. About efnotebloc [ENGLISH]-Sobre efnotebloc-) me dí cuenta de que cada vez necesitaba más dejar constancia de mis dudas y de las cosas que debería hacer en clase. Creo que un profesor, al igual que otros muchos profesionales, tiene una tendencia a pensar más de la cuenta en su trabajo y que su tarea no se acaba en el colegio por ese principio que dice que para enseñar algo uno tiene que haberlo aprendido antes. Siempre he sentido pasión por lo que hago y pienso que casi nada me deja indiferente. La asignatura de Inglés exige un esfuerzo diario así como algo que no se ve pero que está ahí; me refiero a la pedagogía o a la forma que uno considera apropiada para dar una clase, en otras palabras, para enseñar una materia.

Ahora mismo veo que estoy dando la impresión de que voy a hablar de pedagogía y no es esta la idea que tengo, quiero hablar de la importancia de un libro y de una materia.

Desde que entré en Twitter he ido recordando y reforzando conocimientos de reglas ortográficas en mi lengua nativa que es el castellano. En ese río Ganges he descubierto cuentas importantes dedicadas a la corrección de la lengua española como @Fundeu y @RAEinforma a las que sigo y con las que mantengo una comunicación constante e inquieta por el uso adecuado de la lengua. Por extraño que parezca, ser profesor de una lengua extranjera le convierte a uno en un individuo interesado en el conocimiento y buen uso de la propia lengua. Desde esta perspectiva forastera se entienden cosas que , de otro modo, quizás no se entenderían. Las pequeñas dosis que proporcionan esas dos cuentas de ahí arriba ayudan a fortalecer el español y a su difusión. Esas dos cuentas están abiertas y vivas en Twitter, así como sus correspondientes páginas web. (Probablemente estarán pensando que tiene que haber otra manera de escribir “páginas web” en castellano y tendrán razón, aunque yo suelo ser aficionado a los anglicismos)

Después de haber recomendado algunos libros y páginas en formato PDF con los cambios más recientes en la ortografía del español, Fundéu y la RAE anunciaron la edición del libro “Ortografía Básica de la lengua española” (Espasa libros, Madrid-2012).

Tengo este libro a mano y lo recomendaría a cualquier hispanohablante preocupado por estar a la altura de la nueva normativa, preocupado por lograr que nuestro idioma se hable y se escriba bien tanto en Argentina como en España. A la larga, uno recomendaría este manual básico a un extranjero estudiante de español para que supiera a qué atenerse.

Trece errores que puede cometer un profesor

3 June 2012

 twitter: @eugenio_fouz

(Samuel Beckett)

  1. permitir a sus alumnos estudiar en horas de clase (el alumno sabe que el estudio es su responsabilidad y que debe estudiar antes y después de clase, no durante la clase)
  2. consentir que un alumno que no trabaja en el aula se sienta cómodo
  3. no enseñar nada a sus alumnos
  4. despreciar el cuaderno del alumno, su material y su esfuerzo diario
  5. no dar importancia a la responsabilidad de cada uno
  6. entender que la enseñanza es algo monótono y aburrido
  7. ser permisivo con el uso de aparatos ajenos a la escuela (cámaras, reproductores de música o teléfonos móviles)
  8. tener prejuicios contra un alumno y ser injusto creyendo que es imposible un cambio de actitud
  9. mantener el mismo examen o modelo de enseñanza, no cuestionarse las cosas o no revisar la programación
  10. admitir cualquier tipo de documento justificante en caso de falta de asistencia a clase
  11. ser inflexible y no admitir propuestas
  12. creer que sabe uno todo; cuando aprender es algo que dura toda la vida
  13. no aprender nada de los alumnos

copia vs. original

8 April 2012

twitter: @eugenio_fouz

(bolígrafos “Bic” preparados para copiar en pruebas escritas)

A quien copia un examen habría que mostrarle la otra cara y hacerle dudar entre el camino fácil y el otro, hablarle del famoso poema de Robert Frost y su elección del camino más solitario. Al copión yo le hablaría de la importancia de ser serio (con permiso de Oscar; “The importance of being earnest”), le haría copiar, sí, le haría copiar cien veces “En busca del tiempo perdido” –solo el título- a ver si sabía leer entre líneas y captaba el mensaje. A quien hace trampa y engaña a quien le está enseñando yo le ofrecería ropa de marca para que la luciese en la calle y hacerle ver más tarde la inautenticidad de esa prenda falsa. Quien copia engaña a un individuo más de los que él se cree.

“Desecho y deshecho” vía 20minutos

15 December 2011

En 20minutos publican de vez en cuando extractos de gran utilidad elaborados por Fundéu. Aquí está una muestra del periódico de ayer 14.12.2011

(Escáner de una parte de una página de 2ominutos.-14.12.2011)

Fundéu enseña y difunde el uso correcto de la lengua española en Twitter y siempre en pequeñas dosis. Fundéu está enlazado en el blogroll de #efnotebloc.

Dejar de aprender, fumar inglés

19 October 2011

twitter: @eugenio_fouz

(James Dean, actor)

Si todos los años vamos a decir las mismas cosas y proponernos dejar de fumar, ver menos televisión o aprender idiomas, ya va siendo hora de parar de una vez por todas y hacer algo. Hacer algo en serio. Empecemos por la de romper la adicción al tabaco. No es fácil. Esta decisión se toma una vez para siempre o no se está decidiendo todos los años (por estas fechas, en enero) Para qué engañarse. No todo el mundo es igual. Unos dejan el tabaco y otros no.

Es bueno hablar las cosas, sacarlas a la luz. Por eso, no es desaconsejable tener charlas sobre el abandono del vicio. De hecho, en estas reuniones familiares en Navidad los fumadores que más hablan de dejarlo son los que más fuman.

Antes, hace años, uno fumaba rubio o negro y se escondía porque era adolescente y estaba mal visto. Más adelante, a medida que ese adolescente crecía, el mero hecho de fumar se convertía en algo positivo que daba facilidades sociales. A menudo en las fiestas, las chicas se acercaban a pedir fuego y la hora y ya no se iban.

Esto ha cambiado. Fumar hoy no es políticamente correcto. Fumar hoy es consecuencia de, una de dos, o un vicio mal curado o de franca rebeldía contra el sistema social actual. Los fumadores se reúnen clandestinamente, se apoyan unos a otros y se pasan cigarrillos. Fumar está penado y castigado. Y resulta agradable saberse parte de La Résistance. Si quiere fumar, fumará.

Sin embargo, hay quien preferiría no hacerlo. La gente habla de un buen libro de Allen Carr,The Easy Way To Stop Smoking. Consiga el libro en inglés y mataría dos pájaros de un tiro.

Lo de ver menos televisión va a ser más fácil ya que uno se ha dado cuenta de que el fluir de la vida no sigue las hojas del calendario. Empieza el mes de enero y piensa que la gente va a ser mejor, que alguien se ha propuesto no hacer el mal ni hacer daño al prójimo y ve que no, que no es así.

Comprueba que hay cosas que no cambian, como el abuso de los anuncios televisivos en momentos inapropiados. Y querría pedirle perdón al cronista de Jumilla por alusiones en algún escrito y concederle que no hay nada más cruel ni peor que recibir anuncios a discreción cuando una película está cerca del desenlace. Esos anuncios que, repetidos hasta tres y cuatro veces sin ton ni son, de colonia de mujer con silueta de jarrón de porcelana y vestido rosa salmón ralentizan ese momento final de la historia en que sólo escuchamos a Jack Sparrow en susurros decirle a la dama de boca diminuta : «It would never have worked between us, darling» («lo nuestro nunca resultaría, querida») y lanzarse de cabeza al mar.

La publicidad parece haber perdido toda lógica, aún habiendo comenzado un nuevo año, y no sigue su función primera de dar a conocer un producto al público para que lo adquiera, haciéndole ese producto atractivo y sugerente. La impresión que el espectador recibe es la de desagrado y hastío. Esta publicidad machacona va contra el séptimo arte, contra la salud pública, contra el espectador y el descanso y contra sí misma. Nada tiene que ver con aquella otra publicidad ingeniosa ofrecida en pequeñas dosis que nos hace sonreír en los intermedios de otro tipo de eventos televisivos.

Los anuncios son lo mejor de la programación si están bien hechos y se ponen en el momento preciso al igual que pasa con todo. Por ejemplo, las tarjetas navideñas o los villancicos. Parece que este año ha habido menos tarjetas de Navidad, ya sea por la influencia de las tradiciones anglosajonas (Halloween en octubre, Santa Claus o Papa Noel en diciembre) o debido al avance imparable de las nuevas tecnologías como la telefonía móvil o Internet y los correos electrónicos. Hay cosas que uno querría que no se perdiesen.

Una postal de felicitación se envía con tiempo, ni demasiado pronto ni demasiado tarde. Pues lo mismo debería suceder con los villancicos. Un coro de voces masculinas en armonía entona “Adeste fideles” a dos voces. El resultado puede ser conmovedor. A continuación se inventa otro que este oyente involuntario desconoce «son las cuatro menos diez» y lo repite el coro produciendo un bis «las cuatro menos diez». Las voces se difuminan en el silencio del insomnio hasta que, aproximadamente unos ocho segundos después, la sintonía del despertador desmiente este último canto y evidencia que son las «seis en punto» y que hay que levantarse para iniciar el madrugador viaje de regreso. Los chicos del coro no decían la verdad con la hora, habían perdido la noción del tiempo entre canto y canto y entre tanta camaradería. El nocturno de villancicos resultó agradable.

Si usted ha leído el título de ahí arriba «Dejar de fumar, aprender inglés» en lugar de su versión original, y si hoy fuma y no quiere fumar más, a lo mejor ya ha dado un primer paso para lograrlo, ¿no le parece?

Aprender idiomas, y aprender inglés en concreto, es una cuenta pendiente que llevamos en la sangre. Como dice el chiste, si usted pregunta a un británico qué es un español, no le extrañe que le diga que se trata de un tipo bajito que se pasa toda la vida estudiando inglés.

Y algo habrá que hacer para cambiar esa idea de que somos unos tipos bajitos.

Publicado en LAVERDAD el 14 de enero de 2009

http://www.laverdad.es/alicante/prensa/20090114/opinion/dejar-aprender-fumar-ingles-20090114.html


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