Posts Tagged ‘Alberto Royo’

Contra la Nueva Educación (Alberto Royo)

16 December 2019

twitter: @eugenio_fouz

Me he leído el libro de Alberto Royo (@profesoratticus) muy rápido. En realidad, tuve la impresión de que no estaba leyendo un libro. Me daba la sensación de que escuchaba un discurso razonable sobre educación y pedagogía. Me han gustado muchas cosas. Me gustó que Antonio Muñoz Molina prologase la obra, me gustaron las citas a Platón, a la hispanista Inger Enkvist, al sentido común y a la pasión de enseñar. Alberto Royo no se olvidó del Che Guevara español, Ricardo Moreno, que inició una revolución subterránea con su Panfleto Antipedagógico en el 2009.

Alberto Royo carga contra las falsas expectativas de los gurús de la pedagogía, defiende la memoria y el esfuerzo, distingue entre los conceptos -ahora confusos- de información y conocimiento. El profesor aragonés critica razonablemente a los vendedores de humo, a los ingenuos de las nuevas doctrinas de lograr que los alumnos sean felices por encima de todas las cosas, la negación del fracaso, la creencia en el lema “todo el mundo es bueno”, y el convencimiento de que todos llevamos a un Einstein dentro.

Lea, si se atreve, “Contra la Nueva Educación“, o mejor dicho, escuche el discurso de su autor.

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De la necesidad de tomar apuntes en una clase

19 September 2019

twitter: @eugenio_fouz

Twitter me gusta por los debates que surgen entre los internautas. Alberto Royo, @profesoratticus en la red del pájaro azul, defiende la necesidad de tomar notas en el aula. Y yo estoy de acuerdo con él en este punto y en otros muchos sobre educación. Merece la pena guardar el hilo que sigue aquí:

https://twitter.com/profesoratticus/status/1174312701801238530?s=20

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Han pasado unas horas y en ese tiempo las interacciones de algunos internautas deslucen las reflexiones del profesor de música. Podría pasar que el autor de los tuits decidiese borrarlos por cualquier razón. Por si acaso, copio y guardo esas reflexiones:

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“*Apuntes. – ¿Puedes ir más despacio? No da tiempo a copiarlo todo. – No estoy dictando. Estoy explicando. (Hilo)

*Mis alumnos de tercer curso no están habituados a tomar apuntes. Y yo no estoy dispuesto a renunciar a que lo hagan.

* Tomar apuntes forma parte ya del estudio y les garantiza que cuando se pongan delante de los papeles, no será como si lo hicieran por primera vez.

* Tomar apuntes les hace prestar atención a detalles que luego recordarán con mayor facilidad.

*Tomar apuntes les exige prestar atención.

*Tomar apuntes les ayuda a mantener un nivel de concentración adecuado.

* Tomar apuntes demanda de ellos la necesidad de seleccionar ideas y estructurar contenidos, dando forma mentalmente a lo que escuchan.

*Tomar apuntes conlleva un ejercicio intelectual que contribuirá a un mejor aprendizaje.

*Tomar apuntes les permite implicarse en el tema, por lo que les resultará más sencillo retener información y mejorarán la memoria a largo plazo. 

*Así que, insisto, en mi clase, se toman apuntes.”

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Alberto Royo, @profesoratticus

18.sept.2019, jueves

“Profesores y amor al conocimiento” (Alberto Royo)

12 September 2019

twitter: @eugenio_fouz

Alberto Royo, @profesoratticus

Profesores y amor al conocimiento

ALBERTO ROYO

El Mundo, miércoles, 11 septiembre 2019 –

“Se atribuye a Julio Verne la siguiente frase: “Qué gran libro se podría escribir con lo que se sabe. Pero aún más con lo que no se sabe”. Corren malos tiempos para reivindicar el conocimiento. Mucho menos para hablar de la necesidad social de la cultura. El utilitarismo de unos y el afán de entretenimiento de otros se imponen como medidas que garanticen la “somatización” del ciudadano, de la que, no lo duden, se benefician no pocos, disfrazándola de realismo y filantropía.

Pero no es momento, al menos en esta columna, de culpar a los culpables, sino de analizar la situación de manera introspectiva y examinar cuidadosamente cómo enseñamos a nuestros alumnos (tarea que, por otra parte, realiza a diario todo buen profesional de la docencia), de observar y valorar los puntos fuertes y débiles de nuestra práctica. Vengo a hablarles de contenidos. Sí, sí, contenidos. Ya sé que los contenidos no se llevan y que lo que glamuroso es hablar de procedimientos, pero, verán, es que pienso que los procedimientos, sin contenidos, importan un carajo. Y, con contenidos, menos de lo que algunos pretenden hacernos creer.

Pretendo explicar, ahora que el curso escolar acaba de dar comienzo, qué creo que se debe exigir a cualquiera que haya tomado la honrada resolución de transmitir lo que sabe a quienes todavía no lo saben, que es el principal propósito que debe plantearse un maestro cada vez que inicia una nueva clase: que sus alumnos sepan más de lo que sabían.” (…)

Siga leyendo el texto completo aquí:

https://tinyurl.com/y538kec7

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#PDF G-Drive

https://tinyurl.com/y5oajfry

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Lecturas de julio (y agosto)

22 July 2017

twitter: @eugenio_fouz

Jardim da estrella, Lisboa

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Listado de lecturas estivales

Siguiendo la idea de José Antonio Montano (@montano66) hace unas semanas en @Twitter, publico la lista tentativa de textos y lecturas para este verano. Algunas ya las he leído y otras intentaré leerlas a lo largo de estos días. Si soy bueno, dejo un poco de lado las redes sociales, la vida digital, y podré dedicarme de lleno a hacer cosas de verdad como leer, tomar notas, pasear y vivir la vida. También es cierto que las cosas y las ocurrencias de algún internauta te hace sonreír y eso no es malo.

He anotado en las etiquetas del post a escritores, profesores, tuiteros y entidades que están dentro de esta lista de algún modo. Y perdone el tópico, pero “no están todos los que son”.

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