Archive for January 14th, 2018

Letanía zurda

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

[Samuel Beckett, dramaturgo irlandés]

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Letanía zurda

EUGENIO FOUZ

A fool sees not the same tree that a wise man sees” (WILLIAM BLAKE)*

Para los perdedores escribo y para ellos canto esta letanía en voz baja, para aquellos que tienen dudas, para los agnósticos y para los que lloran. Para los actores secundarios y los sepultureros, para los tristes y los fracasados; para los gafes y para los desahuciados. Para quienes rezan y no son escuchados, para los despreciados y los olvidados. Para los que no están porque se fueron o se los llevaron. Para los zurdos y la buena gente, para los labradores que siembran y no recogen por un capricho divino. Para los lazarillos y para los bebedores de vino, para los poetas ignorados y los desterrados. Para los enamorados, para los vulnerables y para los que sienten. Para los hombres serios y para los comediantes, para los viñetistas de ahora y los de antes. Para los mirlos y los gorriones y para los que madrugan y ven el cielo de colores.

Para ustedes, los descreídos y desilusionados, para los defraudados con la Humanidad, para los indignados. Escribo y canto esta letanía para los lectores y para los estudiantes suspensos. Para los Quijotes sin Dulcinea, para los que creen y no se rinden a la primera; para los hombres honestos y para los que honran a todos con su trabajo. Para quienes son pacientes, para los individuos valientes; para los que subrayan los libros y los que desafinan. Para quienes se caen y no son levantados ni esperan ayuda. Para los luchadores como ustedes, para los que viven la vida intensa siempre.

Para nosotros los exiliados, para los tristes y los agraviados, para los desamparados y los presos. Para los ladrones de blanco guante y código elegante. Para los predicadores del desierto, para los odiados y los secuestrados; para los adictos y los insomnes, para los mendigos sin sombrero; para los Calistos y las Melibeas, para el árbol que solo vemos nosotros.

Para el héroe zurdo en Roland Garrós, para el loco hablador y el visionario, para el invidente de la ONCE. Para el borracho y el sordo, para el disidente y el gordo. Para la inocente y mentada madre del hijo malo, para la prostituta en la calle, para el marica y para Ramón del Valle. Pienso mientras rezo en el negro educado que saluda en la plaza y esta letanía es para él también y para la mujer sola y para la viuda y el viudo. Para el niño que se hace caca y para La Roja del tiqui-taca. Para Cordelia, la pequeña hija del rey Lear, para el conde de Montecristo encerrado.

Para usted que sigue leyendo esta letanía.

Para mi patria y para mi matria, para mi mano izquierda y para mi manía yo rezo esta letanía zurda, rezo yo esta zurda letanía.

(Publicado en LAVERDAD de Murcia, 2 julio 2012 en la sección de OPINIÓN)

 

 

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Isla solitaria (salvapantallas de MacBook Air)

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

Isles.jpg

¿Existe este lugar en el mundo?

Hacer los deberes o leer historietas

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

angustia y quino

[viñeta de Quino, Joaquín Lavado]

Procedimiento de recuperación de la asignatura de Inglés de 1º

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

the detachment

Detachment (Tony Kaye, 2011)

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Procedimiento de recuperación de la materia de Inglés de 1º, condiciones, opciones, material, contenidos y recomendaciones.

Extracto:

ACTIVIDADES DE RECUPERACIÓN DE LOS ALUMNOS CON LA MATERIA PENDIENTE DE CURSOS ANTERIORES (alumnos de 2º de Gestión Adm. que no hayan aprobado INGLÉS de 1º)

REALIZAR LAS PRUEBAS DE LA ASIGNATURA PENDIENTE SUSPENSA Y APROBARLAS ES UN REQUISITO OBLIGATORIO PARA PODER SER EVALUADO EN EL CURSO ACTUAL (aquel alumno que no apruebe los ejercicios de examen del curso pendiente no será calificado en el curso corriente, o dicho de otro modo, se considerará alumno suspenso)

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PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIÓN:

A continuación se detalla el plan de recuperación de la asignatura. El alumno con la asignatura suspensa del curso anterior debe realizar la prueba de evaluación de asignaturas pendientes en alguna de las opciones siguientes:

opción A: realización de 2 pruebas escritas al tiempo de la evaluación del curso de Inglés de 1º (Por ejemplo, si el alumno no ha aprobado INGLÉS de 1º y se encuentra en 2º tiene la oportunidad de presentarse a las pruebas de la 1ª y 2ª evaluación del curso anterior en fecha y hora señalada por el profesor). Se trata de 2 pruebas realizadas en el aula de 1º con los alumnos del curso de 1º. Son los Exámenes de Recuperación o Progreso con una puntuación total de 30 puntos. Aquellos alumnos que elijan la opción A tendrán que obtener un mínimo del 70% de la calificación en estas pruebas para considerar que han superado la asignatura. Dicho de otro modo, en cada prueba de 30 puntos el alumno de 2º debe obtener al menos 21 puntos para superar la evaluación. En el supuesto de que un alumno se presente solo a una de las 2 pruebas y no a ambas estaría renunciando a esta opción. Para superar la asignatura pendiente un alumno deberá aprobar las 2 pruebas.

opción B: realización de 2 pruebas específicas de INGLÉS de 1º. La primera prueba consistente en material del primer trimestre tendrá lugar a finales de ENERO (última semana del mes). La segunda prueba, consistente a su vez en material del segundo trimestre, tendrá lugar durante la última semana de FEBRERO. Si el alumno aprueba ambos ejercicios, habrá superado la asignatura de inglés de primer curso.

opción C: realización de una prueba extraordinaria a inicios de SEPTIEMBRE cuyo contenido abarcará todo el temario de INGLÉS de 1º.

Lea el texto completo aquí:

https://tinyurl.com/y8ltvwp5

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Contenidos 1 

https://tinyurl.com/yces39c9

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Contenidos 2

https://tinyurl.com/yd2fslzm

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Traduzca el sello latino al castellano (ex libris)

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

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ex libris (Universidad de California, EE UU)

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Cervantes negociando con su editor (“Lo vamos a petar”)

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

Miguel de Cervantes, escritor

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El anuncio de la Lotería Nacional para El Niño, 2018. El guión ha debido de ser escrito por un ingenioso gentilhombre que vivió entre los siglos XVI y principios del XVII

[anuncio de lotería, 2018 vía @loterias_es]

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Rosa Belmonte escribe así

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

[Rosa Belmonte, abogada y escritora]

Perfil de @rosabelmonte en @Twitter: 

-¿Habla en serio o en broma? -¿Hay alguna diferencia? (‘La vida amarga’. Pla). Columnista de provincias. De muchas 

Thule. 

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Qué gran hombre esa mujer (“Libertad digital”, 24.10.2017)

Rosa Belmonte (@rosabelmonte)

“Los Javis tienen demasiada consideración con Paula Echevarría. Los creadores de La llamada y de Paquita Salas han contado que en la serie protagonizada por Brais Efe se quedó fuera un chiste. “Había una amiga que decía: ‘¿Qué tal es la de Velvet, la de Bustamante, que me cae fatal?’, y Paquita respondía: ‘Esa es un higo’. Les salió así en la improvisación, pero me pareció que meterse con Paula Echevarría porque sí, con lo que nos gusta, no era plan”, contó Javier Calvo en Vanity Fair hace meses. Meterse con alguien porque sí es parte de la diversión. Lo que no tiene gracia es hacerlo por algún agravio. En su novela Mejor la ausencia, Edurne Portela pellizca a Javier Marías. Amaia, que da testimonio de lo que ve de los cinco a los 18 años, dice cuando tiene 16: “Hace una tarde muy agradable y bajo al jardín a leer Cien años de soledad. La del pesado de Marías no la he acabado”. Y Portela ha rematado en una entrevista en El Español: “Es una chavalita de 16 años, cómo no le va a aburrir Javier Marías. Es una pequeña pulla”. (…)

Lea aquí el texto completo:

http://www.libertaddigital.com/cultura/libros/2017-10-24/rosa-belmonte-que-gran-hombre-esa-mujer-83506/

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Mitad tonta, mitad tetas (“Libertad digital”, 9.01.2018)

Rosa Belmonte (@rosabelmonte)

“John Waters hizo aquella promoción de la lectura donde decía lo que todo el mundo repite: “Necesitamos hacer que los libros molen de nuevo. Si vas a casa de alguien y no tiene libros no te lo folles”. Hombre, alguien que no tiene libros puede ser preferible a otro que tenga según qué títulos. El lugar común de Waters es aplicable a muchas cosas. Por ejemplo, “Si no le gustan Las chicas Gilmore ni te acerques”. Y lo mismo se puede decir de Sonrisas y lágrimas (aunque siempre fantaseo con que al final los cojan los nazis y los manden a Auschwitz). Y si te gustan Las chicas Gilmore lo lógico es que te guste ‘La maravillosa señora Maisel’, la nueva serie de Amy Sherman-Palladino y Dan Palladino, los creadores de las Gilmore, que han encontrado en Amazon su nueva casa.” (…)

Lea el artículo completo aquí:

http://www.libertaddigital.com/cultura/2018-01-09/rosa-belmonte-mitad-tonta-mitad-tetas-84105/

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Lectores bárbaros (Rosa Belmonte)

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Let me call you back, …

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

(read on @Twitter)

El mejor profesor del mundo (Elías Gómez)

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

[Elías Gómez, profesor internauta]

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Este profesor melillense, jovencito y comunicativo escribe con soltura en las redes sociales. Le gusta la música y es conocido en Twitter por su Enciclopedia De Los Pájaros (fotografías, nomenclatura latina y comentarios de gracia singular). Tiene talento, pero es lo normal en ciertos individuos cuyo nombre de pila comienza por E y al oírlo suena poco corriente.

El otro día publicó un texto que tituló “El mejor profesor del mundo“. Ahí va el inicio y luego el texto completo desde su bitácora LaLengua.INFO

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Extracto inicial del escrito de Elías Gómez (@eliasmgf)

“En la materia Lengua Castellana y Literatura de 2.º de Bachillerato los profesores nos solemos dedicar no tanto a enseñar lengua ni literatura, sino a preparar a los alumnos y alumnas para superar la prueba conocida popularmente como Selectividad (a pesar de que este curso se llama PEvAU, el curso pasado PEBAU, y los anteriores PAU). Dejo aparte el asunto de la nomenclatura, que da para un artículo, pues demuestra los vaivenes legislativos permanentes de nuestros sucesivos gobiernos, y que quizás podrían explicar en parte por qué la educación pública en España, sin ser mala, no es mejor aún.

En la prueba de Lengua y Literatura (conocida hasta hace un par de años como Comentario de Texto relacionado con Lengua Castellana y Literatura) hay cinco preguntas con distinta puntuación máxima; la número 3, «Comentario crítico sobre el contenido del texto», es la que más puntuación puede aportar al total, 3 puntos. En ella, los alumnos deben no realizar un comentario lingüístico ni literario, sino comentar críticamente las ideas de un fragmento o un texto completo, ya literario, ya periodístico.

La primera observación que suelo hacer a mis estudiantes es que no hay soluciones sencillas para problemas complejos. Es un error que propicia su juventud: creer que los grandes problemas del mundo no se solucionan porque simplemente la gente o los políticos no quieren, y que sería factible solucionarlos en caso de que hubiese voluntad.”

(Elías Gómez)

Lea aquí el escrito completo:

http://lalengua.info/2018/01/el-mejor-profesor-del-mundo/

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Don´t waste words on people …

14 January 2018

twitter: @eugenio_fouz

-via @Pinterest-


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